李静

（漯河医学高等专科学校，河南漯河462002）

基于ESP需求分析理论的高职护理专业英语课程设置调查研究

李静

（漯河医学高等专科学校，河南漯河462002）

本文从需求分析理论出发，以漯河医专护理专业学生为研究对象，通过文献资料法和问卷调查法等方法，分析目前高职护理专业英语教学中存在的问题，并对护理专业英语课程设置、教学模式和教学内容等进行研究，从而为我国医学类高职院校大学英语教学改革提供一定的借鉴。

需求分析；高职；护理；英语

随着国家对高职高专教育的重视与高职高专教育改革的不断深入，传统的高职公共英语教学模式越来越不能满足高等职业教育的人才培养与教学要求。2010年，教育部正式发布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》[1]，明确了大学公共英语进一步改革的方向，确定职业教育过程中英语教育的目标与要求，提出以职业发展为核心开发和构建教学目标与内容，将高职英语教学分为基础公共英语与行业英语两个阶段，基础公共英语阶段的教学内容要与行业英语教学内容自然衔接，或将行业英语渗透到教学的全过程[2]。这为高职高专英语教学指明了发展方向。高职高专英语教学内容要满足学生未来就业岗位的实际需要，英语教学要与专业知识相结合，为不同专业学生“量身订制”英语教学方案，满足不同专业对英语能力的要求。

由此可见，高职高专英语教学要适应时代和社会的需要，必须改变传统的教学模式和教学内容。……