李松华，王倩，胡晓霞

（第二军医大学附属长海医院，上海200433）

医学留学生临床培养模式探索

李松华，王倩，胡晓霞*

（第二军医大学附属长海医院，上海200433）

结合十几年我校留学生临床教学实践和体会，探讨如何进一步优化医学留学生临床培养模式，以提高培训效果，提升我校高等教育水平。

医学留学生；临床教学；培养模式

第二军医大学自1961年接受第一批越南医学留学生起，50多年来为全世界98个国家培养了1 600余名医、药、护、技等各学科医学人才[1]。在新的环境和形势下，为适应文化交流与人才互动要求，提高我校医学留学生临床教学水平势在必行。现就我校近几年留学生临床培养经验和体会加以总结，以优化培养模式，提高医学留学生临床培养质量。

1 目前医学留学生临床培养中存在的问题

当前，医学留学生培养和考核基本参照国内医学本科生教育模式，但在具体实践中，还存在诸多问题，突出反映在以下方面。

1.1 留学生基础参差不齐

我校医学留学生主要来自医疗水平相对落后的亚、非、拉美第三国家。他们中大部分在本国已经完成了医疗专科以上的高等教育，有的从医数年、数十年，有的甚至是当地的学科骨干，来我校进一步提高其专业技术水平，因此，他们在基础和临床能力上差别很大。语言上，有的留学生能流利地用英语交流，甚至会简单的中文，有的只会西班牙语、葡萄牙语或朝鲜语，不会英文和中文[2，3]。而临床教学中他们面对的患者几乎不会讲英语，留学生不能与之交流，也影响了临床学习。……