朱业标

（浙江省永康卫生学校，浙江永康321300）

中职学生职业认同感的调查与教育对策探讨

朱业标

（浙江省永康卫生学校，浙江永康321300）

目的了解中职学生职业认同感现状。方法采用问卷调查法，随机对某卫生学校2016级护理专业一年级360名学生的职业情感、职业认识、职业行为、职业期望和职业价值观等进行调查。结果该校学生在职业选择、认识、情感、期望和价值观等方面认同率均较低。结论建议针对影响中职学生职业认同感的变量，采取相应的教育教学措施。

中职学生；职业认同感；教育对策

职业认同是指职业人对所从事职业的肯定性评价，从而形成坚持职业选择的愿望、职业动力及职业忠诚感，是做好本职工作、达到组织目标的心理基础[1]。中职学生的职业认同感，即学生本人承认自己是中职学生以及将来的职业角色，认可职业的价值，并对这个职业的各个方面做出积极的感知和正面的评价[2]。中职学生处于即将踏入特定职业岗位的时期，他们对于将来所从事职业的认同感势必会影响到其实践行为。鉴于在校中职学生职业认同感的重要性，笔者以某卫生学校护理专业学生为研究样本，了解其对护理职业的认同感和相关影响因素，为提升中职学生职业认同感提供参考依据。

1 调查对象与方法

选择浙江省永康卫生学校2016级学生，女性，年龄15～17岁，为五年一贯制中职学生。问卷是在参考胡忠华[2]的职业认同问卷的基础上，征询专家意见后自行设计完成，内容包括职业情感、职业认识、职业行为、职业期望和职业价值观等。……