张清涛，常莉

（菏泽家政职业学院，山东单县274300）

国外现代学徒制的成功经验对我国职业教育的启示

张清涛，常莉

（菏泽家政职业学院，山东单县274300）

通过比较研究德国、英国、澳大利亚、瑞士等一些发达国家现代学徒制的发展模式，总结其成功的经验，并讨论这些成功经验对我国职业教育发展的启示。

现代学徒制；成功经验；职业教育

现代学徒制是将传统的学徒培训与现代学校教育相结合的一种企业与学校共同合作、双元育人的职业教育制度。2014年9月，教育部出台了《关于开展现代学徒制试点工作的经验》，遴选了165家现代学徒制试点单位，在全国层面启动了现代学徒制的探索工作。我国要想大力推动现代学徒制的发展，必须吸取国外现代学徒制的成功经验，并找到一条具有中国特色、适应中国国情的道路。

1 国外现代学徒制的发展

国际上现代学徒制发展比较成熟的模式主要有德国的双元制、英国的现代学徒制、澳大利亚的新学徒制、瑞士的三元制等。

1.1 德国的双元制

德国的双元制是企业与学校合作培养技能人才的职业教育制度。其中，“一元”是指私人办的企业，另“一元”是指国家办的学校。企业是双元制的主要学习场所，承担着经费投入的2/3，剩余部分由国家承担。经行业协会根据《联邦职业教育法》标准审查而获得从事双元制职业教育资格的教育企业与受教育者签订《职业教育合同》，并根据《职业教育条例》所规定的资格标准与教学内容进行教学。……