【摘 要】域外考察，于校园之内审视教育行为，于校园之外联想教育之义。一草一木，一人一事，都可以成为开启教育思维的钥匙。规则是行走的保障，自由是行为的境界。教育者的视界打开，教育的世界才能绚丽。管理不能成为管束，解放与激活方能抵达美好的境界。

【关键词】美国教育；学习空间；教育思维

【中图分类号】G515 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）61-0072-02

【作者简介】杨树亚，南京市建邺实验小学（南京，210019）校长，江苏省语文特级教师，高级教师。

2016年5月3日到16日，江苏省教育厅组织“名师名校长考察团”赴美国纽约、华盛顿、洛杉矶进行教育考察。我们先后走进纽约州史蒂文森高中、洛杉矶波莫纳高中、克莱明森小学的校园及课堂，感受校园文化，近距离接触美国学生课堂；我们还进驻波莫纳加州理工大学校园一个星期，聆听专家教授关于“学生核心素养”“小组合作”“教师培训”“教育领导力”等方面的专题讲座。半个月的所见所闻，是一次观察与体验，更是一次碰撞与荡涤。

校园内：世界与视界

先后走进美国的三所校园，不论是小学，还是高中，都有非常鲜明的感受：学校都没有高楼大厦，很不显眼的校园、教室满眼都是绚丽的色彩。校园内几乎所有的空间都被学生涂鸦了，教室内几乎每一个空间都呈现着学生的作品，几乎所有的教室里，都可以找到这个班级每一个孩子成长的“印迹”。

加州克莱明森小学实在很普通，没有楼房，甚至都没有所谓的大门，校门口题字也很不起眼。……