浅谈幼儿园如何做好家园共育

2017-03-08广东省广州市番禺区洛浦街时代外滩加拿达幼儿园林瑞芳

卫星电视与宽带多媒体 2017年19期

广东省广州市番禺区洛浦街时代外滩加拿达幼儿园林瑞芳

家园共育工作一直是幼儿园工作的重中之重，根据调查，难度主要有以下方面：首先是家长教育观，部分家长认为，把孩子送到幼儿园，就把教育的责任推给幼儿园，推给老师，对于家园共育内容家长较少关注，其次，教师，家长地位不对等，老师的要求家长不太理解，如教师以为地让家长回家带废旧物品回园，做亲子手工等，但在后期又没有进行这些材料作品的呈现，家长不太了解要这些东西的教育意义，久之，家长的配合度就不够了。还有的家长认为教育就是学习识字，算术，认读汉语拼音，背诵古诗词等，重视幼儿智力发展，忽略了对孩子好习惯，好品德，培养孩子健康，语言，科学，艺术等全面发展。

一、家园共育的意义

（一）促进幼儿健康和谐发展

幼儿园教育与家庭教育在目标和方向上都是一致的，都是必须根据国家教育方针，为培养全面发展的高素质人才奠定良好的基础，《纲要》中也很多地方体现师幼互动的重要性，如因此，在实践中，教师要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接合作工作。

（二）充分利用家长资源，家园合力

家长来自各行各业，可谓是人才济济，对幼儿园来说是一项丰富的资源教育资源，如何把家长的资源结合利用，是幼儿园办园质量重要工作之一。幼儿园要发掘家长中优势家长，请她们来园，如请做讲师的家长来园开讲座，班级可以请银行工作的家长来给孩子讲参观银行等等，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取集中的理解，支持和主动参与，使家长们深层次地了解幼儿园，真正成为幼儿园教育合作者。

二、做好家园应该遵循的原则

（一）建立相互平等、尊重，相互积极沟通

幼儿教师应该发挥主体的作用，本着尊重、平等的原则，与家长积极沟通，珍惜每一次与家长交流接触的机会，如第一次见面的微笑、握手，晨接时给家长一个礼貌的微笑，亲切地抱抱孩子，拉近教师与家长之间的距离，在日常的小细节中也能体现对孩子的爱，让家长放心把孩子交给这么有爱、亲切的老师，有了这些良好的情感交流基础，让家长信任老师，信任幼儿园，才能更好促进家长与幼儿园的沟通。

（二）家园沟通的艺术性

家园合作双方都要以诚相待，尤其是教师要明确沟通的目标，不能让家园合作流于形式。家长最关注的是孩子在幼儿园的各种情况，教师应该用专业的眼光进行评价幼儿园，积极为家长解忧解难，如果幼儿在园出现异常情况，班级三位教师要先进行沟通，讨论分析原因，如还有疑问，要咨询相关资料等，对幼儿行为异常情况进行解析，才能在跟家长沟通时，真正帮助到家长了解幼儿。

三、家园沟通有哪些方式

（一）加强家园沟通

1.家长委员会

幼儿园工作章程第54条指出：幼儿园应成立家长委员会，家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议。家长委员会由各班家长代表组成，分工协作，每学期初，在园长的带领下，制定重要活动主要方案，家委们再把会议精神传到每一个班级，有些幼儿园还会在家长委员会中选举一至两个家长作为幼儿园伙委会成员，定期对幼儿园伙食进行跟进，对各种幼儿食物进货单据等进行检查，进一步监督幼儿园的伙食，也让更多的家长更加认可幼儿园。

2.家长会

新学期，召集所有家长开家长会，园长可以进行幼儿园总体情况的介绍和总规划等，再由各班老师召开家长会，沟通本班幼儿各种情况，分析幼儿的学习发展等，家长非常重视幼儿在园情况，老师们可以这样做：录像或者照片播放，老师拍摄幼儿在园每项活动的场景，让家长了解在幼儿园孩子的秩序和规则等情况，并分析家长在家需要配合的事项；课件展示，家长可以把家长会的内容做成课件，动画等，图文并茂的画面会提高家长会的质量，是家长了解幼儿教育是一门综合教育学，从而提高对老师的看法，尊重教师的劳动成果。

3.家长开放日

幼儿园可以每学期开展家长开放日，让家长真正了解幼儿在园的游戏，生活习惯，让家长了解幼儿的一日生活，伙食情况，并结合实际情况进行反馈。

（二）育儿知识教育共享

1.家长学校

家长学校是面对所有家长开展学习，家园互动的一个平台，家长要学习理论知识，提高教育水平，交流教育经验，并增强教育子那边的效果，共同实现教育幼儿的总目标，在开展之前，内容要经过事先的问卷调查，讨论等等，选择通用的问题，或者家长感兴趣了解的主题，并在家长学校的学习过程中，要引导家长进行互动，现场提问，辨析，解答，渐渐的让更多家长关注孩子的健康，品德，情感，调高认识家园合作，促进家园合作的力度。

2.家园联系栏

利用班级家园联系栏，分享一些育儿知识，心得等，发表有针对性家教文章等，注意内容要及时更换。它是家园合作的一个窗口，是架起家园共育的桥梁。