广东省梅州市丰顺县汤坑镇中心小学 张小梅

“人的一生是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这段话是英雄人物雷锋的名言之一，也是他的人生核心。雷锋以短暂的一生谱写了美丽动人的生命诗篇。直至今天，雷锋精神仍然散发着青春般的时代魅力。

雷锋精神是以雷锋的名字命名的，以雷锋的精神为基本内涵的，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。

2015年3月5日是全国第54个“学雷锋纪念日”。上午，龙岭小学在校园内组织开展了“让雷锋精神永驻校园”的主题活动。学校德育处向全体学生发出了努力培养新时代传承雷锋精神的倡议书，鼓励同学们从小要传承雷锋精神，学雷锋做雷锋，发扬雷锋的钉子精神、艰苦朴素的精神、助人为乐的精神，每天产生一个对别人有益的思想，每天说一句对别人有益的话语、每天做一件对别人有益的事情。

雷锋精神并不是单纯的革命精神，更是这个时代精神文明的向征。瞧！操场上一块纸，值日生顺手捡起来把它扔进垃圾桶里；那个一年级的小学生在玩耍中，不小心摔跤了，腿流了血，六年级的一个大哥哥把他扶起来，送到医务室，包扎后送回教室，没有留名就离开了；就在周一的那天上午，五年级的某位同学在打扫操场时，发现前面不远处有一个闪闪发光明的东西，他走上前去，仔细一看，呀！这是一块手表，他拾起手表后，毫不犹豫的把手表送到教导处，等待失主来认领。是哪！这些看似微不足道的小事，却又恰恰是雷锋精神的延续，随手拾起垃圾、帮助他人却不留名、拾金不昧等都是雷锋精神在校园的发扬光大。

我们班就有一个“小雷锋”——陈文惠，她三年如一日，不求回报，帮助腿有残疾的陈金花同学，帮她拎书包，扶她下楼梯，当陈金花同学有物品掉落在地上时，小雷锋会主动帮她拾起……这样的事不胜枚举，她就是这样默默无闻帮助着别人的，用自己的实际行动来贱行雷锋精神，在她的影响下，班里的其它同学也尽自己的最大努力去关爱陈金花同学。

本人认为，雷锋精神具有鲜明的思想性和浓厚的传统文化性，可以作为校园文化建设的的一个重要内容。本人从雷锋精神的内涵与校园文化建设的关系作了一些思考。

一、雷锋精神是校园文化精神的内核

校园文化就是要培养真爱意识，这是校园文化的内核。雷锋一生做了许许多多平凡的帮助别人的事，他真诚地爱人、关心人，成为在我们国家里爱人的精神象征。中国传统中的“爱人”思想，在雷锋身上得到充分地体现，他说：“我觉得人活着，就是为了使别人过得更美好，”“对待同志要像春天般的温暖”，这概括了雷锋的爱人思想，这是中华民族传统的美德。

二、雷锋精神是校园文化精神的本质

雷锋的一生，是短暂的一生，又是奋斗的一生。所以要向学生传输奋斗精神。这是校园文化本质要求。从他懂事的那天起，就在老一代的革命者的影响下，树立了为革命事业奋斗一生的志向。他在小学时刻苦学习的态度，他在当通信员时勤恳踏实的作风，他在鞍钢当推土机手时的冲天干劲，他参军后苦练杀敌本领和钻研技术锲而不舍的韧劲，他一心向着党的孜孜不倦的追求，他全心全意为人民服务的“傻子”精神，直到他生命最后一刻，都淋漓尽致地表现了无私追求和自强不息的奋斗。雷锋在他的日记里写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务却是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。这既是他个人心灵的真实表露，也是他对待人生态度的精辟阐释。中华民族优秀传统文化中，在人生价值取向上，崇尚“自强不息”“鞠躬尽瘁、死而后已”的奋斗与献身。因此，我们在校园文化建设中，要培养这种自强不息的奋斗精神。

三、雷锋精神是校园文化建设的动力

到了社会主义时代，雷锋精神放射出更加夺目的熠熠光辉。雷锋有一个很好的概括：“我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人，当祖国和人民在危急关头，我就挺身而出，不怕牺牲，生为人民生，死为人民死。”雷锋以国家集体利益为重的高度责任感和为国分忧的精神，既是社会主义时代主人翁思想的反映，又是中华民族传统的爱国主义精神跨越时代的体现。此外，雷锋的奉献精神，在当今社会中也是非常需要的。校园文化建设的目的，是要提高学生的思想文化素质、健康的情操、塑造一代新人的精神风貌。因此在校园内开展学习雷锋精神很重要，为学生塑造一个“雷锋精神”的育人环境。

雷锋以服务人民为最大幸福，以帮助他人为最大快乐，雷锋精神不是通过惊天动地的大事来弘扬，而是通过做力所能及的身边小事来发扬的。不要以为雷锋精神离我们有多远，其实，只要你留意身边的人和事，你会不经意的发现，我们身边有好多让人感动而温暖的事情正在发生着，驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。我们应把学雷锋精神落实在日常的教育教学工作中，让雷锋精神在校园内外发扬光大，在现实生活中发扬光大。老师们，让我们行动起来，用自己的满腔热忱共唱一首雷锋的赞歌，让雷锋的精神永驻我们的校园！