广东省佛山市禅城区培华幼儿园 江丽甄

作为一名幼儿园的老师，见过最忙乱的景象无非就是每年的九月小班新生入园的日子。幼儿哭闹、家长不舍、老师无奈，虽然一时间觉得焦头烂额，但只要我们找对方法，找对措施，做好准备，其实这一切也能迎刃而解。

只要做好入园前的准备工作和幼儿入园后的工作，我们就可以从容地度过这一时期。

一、入园前的准备工作

（一）教师的专业素质和能力水平提高

1.专业素质

幼儿教师不仅具备的职业道德、专业理念知识，并且具有相应的专业能力。有些小班老师刚担任这一职位时，会产生很多联想：担心不能胜任这一职位、担心家长工作不到位、担心知识面覆盖不全、甚至担心新生孩子多哭闹自己会很烦躁等问题。其实只要我们多充实自己，提高自身专业水平，增强自信心，把幼儿教育当做事业，去感受工作幸福感，调整心态，就会很好地担任这一职责。

2.能力水平提高

在科学技术突飞猛进的今天，我们老师需要做好“三抓”，才能跟得上时代的要求和教师专业能力水平的提高。“一抓学习”“二抓培训”“三抓教研”。

（二）教师岗位职责的工作准备

1.开展新生家访活动，掌握孩子特点

小班新生来自不同的家庭，所以生活习惯、个性都各不相同。老师想要掌握幼儿第一手的信息，了解幼儿的习惯、习性，甚至一些特殊的嗜好，就需要老师走好第一步家访。

老师们通过家访可以了解到孩子的语言表达能力、与他人的相处交流方式、和一些行为中表现出来的脾气和习惯等。将资料收集进行整合，基本上就能了解幼儿比较完整的情况。第一次家访中获得的资料，能帮助老师在开展新生入园各项活动中有针对性地根据所带班级和家长情况调整策略，能为家长的需求提供良好的服务。

2.开展新生开放日活动

为了让家长对园所、班级进一步认知和了解，并且为了我们可爱的宝贝们喜欢幼儿园。所以我们会在开学前，以亲子游戏的方式让幼儿参与到各项活动中。让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

3.创设温馨舒适的环境，给幼儿家的温暖

专业教师通过指导和参与技术服务，接触并参与企业真实项目，真正促进教师专业技能提升，并将实际工作过程相关技术知识引入教学进行真实工学结合教学改革，将职业核心技能与职业素养培养充分融入教学过程中。在专业课程体系建设中，紧扣企业人才标准，不断优化课程设置，构建“企业标准、项目导向”的课程体系。同时在技术服务中获得对等收益，促进教师不断提高自身技术水平积极性。

有效地创设一个温馨而熟悉的环境，让环境处处充满家的温暖气息，例如：放一些幼儿心爱的玩具或者幼儿日常的照片，开展角色区域中玩游戏，对缓解幼儿焦虑情绪有着非常大的帮助。

4.提前做好家长工作

（1）依恋不舍类

这类家长主要是长辈或是全职妈妈。由于家长在幼儿入园前每天都围着孩子转，都与孩子相陪伴。一旦幼儿入园后，家长会感觉空虚寂寞，难免会消极想象幼儿在幼儿园生活的点点滴滴。

解决方法：引导家长找寄托。如果是年轻的家长，告诉他们孩子长大了，要上幼儿园过集体生活，幼儿园比较适合孩子健康素质的教育与培养。而大人也开始要珍惜孩子上幼儿园的时间，把心思放在工作上；而年老的家长，我们会引导他们找一些寄托，只要在幼儿园规定时间接送就可以。

（2）过度担心类

这类家长普遍是对幼儿的自理能力不放心，幼儿在家中要么是“小公主”或是“小祖宗”，家长平时不太放手的教育方式，形成了幼儿衣来伸手饭来张口的习惯。一旦幼儿入园后，家长就担心孩子能否自己吃饭、孩子能否自己喝水、孩子能否自己上厕所尿尿等一系列的担心忧虑。

解决方法：放手让孩子成长。让家长明白“虽然我们现在能陪他一时间，但我们不能陪他一辈子”的道理，并告知家长如果对孩子的生活过度保护和照顾，实际上等于剥夺了他们学习独立做人、独立解决问题和锻炼意志的机会，同时孩子总是在保护下生活孩子的独立性意识就会萎缩，从而变成一个缺乏自理能力的孩子。

（3）缺少信任类

对这类家长来说，老师也是一个陌生人，一不了解二不认识。并且还把自己的孩子送到一个陌生的地方，交给三个陌生的老师管理，心理难免不放心。一旦老师跟家长交代的事情，与家长跟孩子沟通了解到的，发现说话不一致，马上就表现出对老师的质疑、不信任、小事闹大的小纠纷，或联想到孩子在幼儿园是否安全。

解决方法：多跟老师沟通与交流。我们老师更应该用我们热情的心去感化家长，主动告知家长如何与老师多沟通孩子在园的情况，如何跟老师反馈孩子在家情况、如何做好家园互动，如何向我们幼儿园提出宝贵意见。

5.家园共育的工作准备

（1）开展新生第一次家长会

通过家访，各班老师已经初步将新生和班级的相关信息和家长进行了交流，在开学前，幼儿园将召开新生的第一次家长会，提前告知家长在家中为孩子做好相关的精神准备和物质准备工作。开会内容主要是：介绍幼儿园各方面情况、老师的职责工作、新生入园的相关事宜、幼儿一天的作息安排、孩子入园后出现的问题与建议等。

（2）家园配合，做好孩子入园前的五大准备

心理准备：家长提前给孩子打打“预防针”，将幼儿园有趣的描述给孩子听。

环境准备：家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近转转，让孩子了解周围的环境。

能力准备：家长可以让孩子学习如何自己握勺子吃饭、用杯子喝水、洗手擦嘴、穿脱鞋袜、穿脱简单的衣服等，让孩子学会自己照顾自己。

时间准备：家长可以在报名时了解幼儿园的生活作息时间，自己在家中，可以制定一个科学的作息时间表，让孩子熟悉一日生活时间。

物质准备：家长可以与孩子一起准备日用品，并且告知孩子用品的名称与作用。如汗巾、幼儿衣服上的名字、软底的运动鞋等等。

二、幼儿入园后的工作

（一）及时与家长沟通新生情况

新生入园刚开始时，我们不仅通过电话方式向家长汇报幼儿一日生活情况；而且还会利用一些通信工具，如QQ群、微信群、幼教通跟家长沟通；或者鼓励家长参加幼儿园组织的活动。

（二）注重常规培养工作

入园后会有相应的常规教育，老师培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯，尽快帮助孩子适应幼儿园的集体生活。

三、总结

新生入园是孩子的第一转折点，孩子的哭闹和焦虑都是普遍存在的，但只要我们老师怀着“五心”和孩子一起成长，家园携手，相信我们的孩子们会很快地适应幼儿园集体生活。