江苏省宜兴中学裴雅芳丁锦培

提高高中生物课堂教学的有效性策略

江苏省宜兴中学裴雅芳丁锦培

随着社会的不断发展和进步，教育行业中出现了新的一轮改革浪潮，由于改革步伐大、速度快，各个学科均做了相应的调整，以适应发展。生物是高中重要的课程之一，其中有许多需要学生参与实践的内容，需要教师通过指导来有效地开展实践学习活动，加深学生对生物知识的印象；需要教师通过课堂教学充分调动学生在生物课堂上的积极性，以提升学生发现问题、分析问题的能力，最终达到帮助学生成功解决问题的目的。课堂教学主要以学生为主，以培养学生的积极性以及思维能力为目标，本文希望通过探讨提高高中生物课堂教学的有效性策略，为日后高中生物课堂教学提供有效借鉴和参考。

一、加强生物课堂教学中的合作学习

课堂活动以学生为主体，学生在小组合作中互相帮助、互相交流，主动寻找适合自己的学习策略。学生小组合作学习的价值不容忽视，它打破了传统的教学方式，使学生更加积极地投入到小组活动中，发挥了学生的主体性，学生相互探讨学习内容，有利于提高学习的积极性和兴趣，能够挖掘自身的潜力，提高解决问题的能力和学习成绩。合作学习应用于高中生物课堂可以让学生在互相探讨中加强联系，在合作中形成平等的意识。例如，在平时的小组实验中，把不同个性的学生分到一组，在小组中每一位成员发挥的作用都不容忽视，学生之间的交流与合作实现了双赢。……