传 思

四大洲顶级学校的相似之处

传 思

Will Minton是美国路易斯安那州的一位教育者。2015年7月，他和同为教师的太太一起离开工作10年的美国基础教育圈，用了一整年的时间进行了探索世界之旅。

他们通过访问学校和个人，研究世界是如何变革的，以及在这一过程中，又会对自身带来哪些变化。

他们在博客中记载了如下对世界各地优秀学校的领悟——

世界各地教育体系的差别已经有很多研究，然而世界各地最杰出的学校有哪些共性却很少有人去关注。去年我访问了四个大洲里最顶尖的学校，会见了极为多元的学校领导者。

在如此多元的学校领导群体中，我惊讶地发现，当每位领导者描述学校成功最根本的要素时，都离不开三大共同点。

从新加坡到瑞士，从南非到印度，这三点做法总是不可思议地不断反复重现。

建立合作的员工文化

“每位教师需要知道两件事情：明白他们是有发展空间的，以及能够感受到自己并不孤单。”瑞士卢艮纳舍学校的校长说。

在美国，很多学校都建立于构架之上却没有实质，就拿专业发展和教师合作来举个例子。

专业发展几乎总是以自上而下的方式开展，参加培训的教师常会感到界限分明，甚至与自己的日常工作毫不相干。教师合作如果有的话通常只是与日程安排相关，很少会涉及备课和教学。

相比之下，我所访问的这些杰出的学校都认为有意义的合作和专业发展应当是教师工作的中心环节。……