杜朝军++李慧星++王英磊++李杰++曹英寒++朱元良

摘要：转型背景下，为实现应用型人才培养目标，培养新型的高技术人才，笔者调研和对比了国内外《精细化学品分析与鉴定》实验课程的设置情况，对我国《精细化学品分析与鉴定》实验课程设置具有较好的指导意义。

关键词：转型发展；《精细化学品分析与鉴定实验》；对比法；实验内容改革

中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）030-000-02

前言

《精细化学品分析与鉴定》课程的实验教学是复杂样品剖析理论课的继续，是进一步深入和掌握剖析理论知识的过程，是分离分析理论知识在实践中升华的过程，是培养应用型本科和创新型人才的重要途径。是实践性和应用性非常强的一门课程。面对转型发展，我校应用化学专业和化学工程与工艺专业专门增设了《精细化学品分析与鉴定》课程及其实验。为此我们调研了国内外化学和化工学科开设实验情况，预期对我校《精细化学品分析与鉴定》实验课程内容设置具有指导意义。

一、研究对象与方法

研究对象为我国大陆及台湾部分高校《精细化学品分析与鉴定》课程中实验教学的开设情况以及美国和英国两个国家部分高校对该课程的实验教学开设情况。研究方法采用文献查阅方法了解近五年实验内容及教学方面的文献资料，力求从理论到实践得到启发借鉴，明确我校改革的方向。通过网络问卷的方式了解各高校的《精细化学品分析与鉴定》课程中实验教学的开设情况。……