杨久艳

摘 要：现代幼儿音乐教育在新教育理念的影响下，以幼儿为教学主体，通过多种方式激发幼儿对音乐的兴趣，利用音乐陶冶幼儿的情操，使之具有良好的审美能力和积极健康的身心状态。本文讨论了新教育理念下现代幼儿音乐教育的特点，阐述了现代幼儿音乐教育的方法和理念，同时对幼儿音乐教师提出了更高的要求。

关键词：现代幼儿教育；音乐教育；新教育理念 一、现代幼儿音乐教育的观念与新教育理念

1.现代幼儿音乐教育

音乐教育在现代幼儿教育中占有重要地位，音乐可以令幼儿感受美，使其在学校生活中体会到乐趣，帮助其更好地融入集体，对幼儿健康个性的塑造具有十分重要的意义。现代幼儿音乐教育是幼儿素质全面发展的重要环节，以游戏的方式引导幼儿正确的情感和正面的情绪，在幼儿的注意力、记忆力等方面的训练有十分重要的作用。

2.新教育理念

新教育理念主张以人为本，主张开发人的全面教育，主张解放人的思想、心灵和身体，通过多样的教育手段和教学内容丰富和充实人生，使被教育者保持身心健康，具有积极向上的活力。

二、新教育理念对幼儿音乐教育的影响

1.教学方法多种多样

新教育理念将幼儿视为教学活动的主体，教学活动及教学方式也是按照幼儿的特点来展开的。尤其针对幼儿注意力不易长时间集中的特点，采取多种多样的灵活的教学方式。在现代音乐教育中，幼儿学习音乐可以采用动态与静态相互结合的形式。音乐教育包含对音乐的寻找和感受，理解和鉴赏，通过创设具体情境的方式提高音乐教育的趣味性。例如，某些幼儿歌曲模仿动物的叫声，教师可以在教学过程中使用动物造型的教学道具，边唱边演，将音符转化为实物，把节奏表现为动作，通过视觉刺激提高幼儿对音乐的理解力，在提升课堂趣味性的同时也能够收到良好的教学效果。

2.音乐教材的不同选择

在新教育理念的影响下，现代幼儿教育主要根据幼儿的身心特点和成长规律选择相应的音乐教材，从而激发幼儿的联想能力和想象能力。因此，音乐教材的选择直接关系到幼儿音乐教育的教学效果。为此，教师既要对幼儿的日常行为与所思所想有所了解和理解，同时在课堂教学过程中也要仔细观察幼儿的表情和动作，并根据反馈调整讲授方法。

3.游戏与科学发声

歌唱练习在幼儿音乐教育中占据重要地位。教师要通过游戏，引导幼儿进行科学的发声练习，并鼓励幼儿开口歌唱。游戏对幼儿发声的引导作用十分巨大，教师要做好游戏的创设，调动幼儿的情感，营造氛围鼓励幼儿歌唱。同时，教师要通过领唱等方式向幼儿展示正确的发声方法，既避免幼儿走调而影响其自尊心和自信心，又可以保护幼儿的嗓子，使其快速掌握唱歌的方法，增强学习兴趣。

4.节奏训练

节奏与音乐有密切的关系，掌握好节奏是促进幼儿音乐教育发展的重要法门。幼儿普遍具有活泼好动的天性，现代音乐教育正是根据幼儿的这一特点将其引导到节奏音乐教育上来。如在唱歌时结合拍手和踏脚的动作，使幼儿在实际学习和游戏中领会节奏的意义，并将把握节奏作为欣赏和演唱音乐过程中的一个习惯。除此之外，教师还可以向幼儿介绍打击乐器，如手鼓、响板等，通过实际的乐器帮助幼儿掌握节奏感，同时理解音乐在音色、特性等方面的差异。

5.提供幼儿展现音乐才能的机会

现代幼儿音乐教育鼓励幼儿进行创作。每个幼儿有不同的特性和特长，为幼儿提供展现自己才艺的平台，有助于提高幼儿对音乐学习的积极性和主动性。幼儿的好奇心和探索欲望也会在展示中得到充分发挥。舞台是现代幼儿音乐教学课堂的一个延伸，幼儿或独自表演，或集体表演，可以在实际中把握音乐的创造性和集体合作的乐趣。

三、现代幼儿音乐教师的作用和要求

1.现代幼儿音乐教师的作用

现代幼儿音乐教师不仅是幼儿在音乐方面的引导者，还是幼儿今后的人生导师。教师通过音乐陶冶幼儿的情操，使之具有良好的审美能力和健康的心态，能够把在音乐中体会到的快乐丰富生活，体会人生的乐趣。可以说，教师在音乐及其相关领域的引导作用十分巨大。

2.现代幼儿音乐教师的要求

在新教育理念的影响下，现代幼儿音乐教师的素质有了更高的要求。教师必须具有较高的从业资质，掌握普通教育理论和丰富的音乐知识，还要能够运用专业技能感染幼儿、影响幼儿，以自身的魅力和对幼儿的尊重引导幼儿感受音乐的美，同时，也要对钢琴及其他乐器有必要的演奏和教学功底，有一定的舞蹈和戏剧方面的才艺。

参考文献：

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