黄耀堂

摘 要：互聯网时代改变了留守儿童的生活和受教育的环境，同时对当前学校德育工作提出了新的挑战和机遇。

关键词：中学英语；留守儿童；德育

目前我国政府正不遗余力地推动以英语为主的外语教育、教学与研究，视英语为发展全面教育、提高国民整体素质的一个重要环节。就学校教育而言，从博士生、硕士生到本、专科生和中学生的培养，外语教育日趋严格和规范，要求也越来越高。

近几年，义务教育均衡发展和标准化建设都需要关注农村留守儿童的德育效果，可惜我们对农村留守儿童德育方式的研究还不够，对如何解决农村留守儿童的德育问题的研究缺乏对网络时代背景的广泛联系和探讨。

事实上，随着网络技术的发展，网络生活日渐成为学生生活的重要内容，根据著名教育家、思想家陶行知的“生活即教育”的教育思想，有什么样的生活就有什么样的教育。网络时代的留守儿童的生活自然与互联网息息相关，因此必然需要网络时代的德育方式。网络环境作为一种新的教育环境，同时也是学生的一种新的生活环境，对于新生活环境中德育方式的探索，也算是对教育家陶行知“生活即教育”的理论的进一步发展和实践。

现实中，新型网络媒体德育方式的教育效果明显优于单一感官感知的传统讲解德育效果。通过对农村留守儿童的德育实践证明：对德育知识的感知、德育情感的体验和教育效果等都是传统德育方式所无法达到的。……