王娜

摘 要：随着经济全球化的不断扩展，各国之间的经济文化交流也日益增加，语言的差异性促进了英语学习的迅速发展。高中新课标要求英语教学要以培养适应社会发展的高素质英语人才为主，为此教师在开展英语教学时，要综合考虑学生的心理特点以及认知水平，采用分层教学法，提高英语课堂的教学效果。根据多年的教学经验，谈一谈高中英语分层教学法的有效应用。

关键词：高中英语；课堂教学；分层教学法

英语的学习包括“听、说、读、写”四个部分。根据学生心理特点和整体认知水平的不同，每位学生的英语水平也不一样。现在，高中学生的英语成绩参差不齐，学生英语基础知识的掌握程度和英语学习习惯也存在着较大的差异。作为高中英语教师教学观念以及教学方法也需要与时俱进，采用具有针对性、高效性的教学策略来提高学生的英语成绩。分层教学法是一种有效地提高高中英语教学效果的方法。

一、转变传统的教学观，对学生科学合理分层

高中阶段的学生已经掌握了一定的英语基本知识和相关的语法句法，经过多年的学习，学生对英语教材的学习以及耗费的学习时间并未出现较大差异，但由于学生自身对英语的理解程度和接受水平之间的不同，导致英语的学习成绩存在差异性。其中有些同学的英语语感较强，对英语的理解更加快速，从而在英语学习过程中养成了良好的学习习惯，学习成绩较高；……