惩戒教育不应侵犯学生名誉权
2017-03-07梁永良
河北教育(综合版) 2017年11期
关键词:语言
■梁永良

案例:26岁的小燕从小希望当一名医生,为了实现梦想,已经参加工作的她还是报名参加了针灸推拿培训班,每天下班后去上课。一天上课,小燕与旁边的同学交谈,被授课教师林萍看到后,在课堂上公开斥责了二人行为。下课后,小燕跑到讲台找林萍解释,但二人却因话不投机,发生了激烈争吵。发生争吵发生后,林萍找到了负责管理培训班的老师先告小燕无礼。第二天上课,林萍和负责管理的李某同时走入课室,李某先重申了学员要遵守课堂纪律,并刻意说道“不要像某位同学那样,对老师横加指责”。接着林萍在讲台上大声说:“像这样的学生简直是人渣,无理取闹就是人渣。”随后,林萍开始上课。数百人的课堂鸦雀无声。小燕深感羞愧想要逃离教室,但刚站起来就向后倒地昏迷。经抢救小燕无大碍,医生诊断结果为癔症,是因刺激而引起的精神障碍。不久,小燕因病被公司解聘。
事后,小燕一纸诉状将教师林萍和培训班告到法院。法院审理认为,林萍是在课堂这一特定的场所,以一名教师的身份去评价学生,这与人们日常生活对话中使用“人渣”一词,无论在影响程度、影响范围上均有本质的区别,何况被告林萍作为一名教师,理应为人师表,却仍对学生作出侮辱人格的评价。因此,林萍已侵犯了小燕的名誉权。培训班的管理老师也没有对林萍的违法行为予以批评、纠正,放任其在课堂上侮辱他人人格已构成共同侵权,依法应承担连带赔偿责任。……
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