潘 宇 宋志伟 战 友 钟子楠 李立欣 罗克洁 乔艳云

(黑龙江科技大学 环境与化工学院，黑龙江 哈尔滨 150022)

环境微生物学是环境工程专业的一门重要的专业基础课程，环境微生物学实验是课程教学体系的重要组成部分，其特点是实验量大、覆盖面广、周期长、综合性强。传统的实验教学方法实施中存在许多缺点，主要归纳为以下几点：教学内容独立，主要是一些观察和验证实验，设计实验不足；实验之间前后知识的系统性无法实现；为了在课堂上完成教学任务，实验教师将所有实验设计、准备、清理过程全部包揽，只有将所谓的“核心操作”在实验中留给学生，这会使学生失去学习与创造的责任感和学习主动性；试验时间缺乏，实验室管理封闭；课堂实验教学和科技项目的联系不紧密，虽然学生有参加课外科技创新活动的热情，但基本实验能力却不够到位。如果这些弊端没有消除，实验教学就不能满足学生进一步发展的需要，创新能力的培养就成了空谈。

因此，环境工程微生物学实验教学形式的改革，以及探索新的实践能力培养模式势在必行。在实验教学中，学生不仅需要具备必要的实验技能，还要能自主参与课前准备、设计实验方案、开展实施实验的能力，并能较恰当的分析解决实验中出现的各种问题，才能形成正确的观念，具备积极探索的态度[2]。本研究设计并构建了新的BCD实验教学模式，不仅使学生积极参与实验，提高创新的综合能力，该改革探索也为其他实验课程改革提供了必要的基础信息。……