江苏

【摘要】二十一世纪是信息时代，使信息技术成为社会成员必须具备的技术之一。当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络电话、智能小区、网上银行逐一亮相，数字化城市、数字化地球的呼声逐日提高，加上各商家、新闻媒体的推波助澜，使人们清醒的看到：不掌握信息技术知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。

【关键词】教学效率课堂评价

信息技术作为一门新兴学科，相对于语文、数学这些传统学科而言，实在太年轻了。如何才能提高教学质量，关键在课堂。信息技术教学实践中，笔者在以有利于学生学习为原则，积极探索中小学信息技术教学方法，归纳出以下几种适用于中小学信息技术学科的教学方法，供同行们探讨。

一、联系学生生活实际，激发其学习兴趣

“教育不是灌输，而是点燃火焰”。要让学生能自觉认真地学习学科知识，首先要做的便是点燃学生学习的火焰——努力提高学生的学习兴趣。每个学生都在时时刻刻地参与生活学习体验，所以从学生的生活经验和已有知识出发，使信息技术教学紧密联系学生的生活实际，引导学生开展观察、猜想、操作、交流等活动不仅有助于激发学生对学科学习的兴趣以及学好信息技术的愿望，还有利于让学生体会到科学与社会、生活密切相关，培养其关注社会、关注生活的态度。

例如，在《FLASH动画制作简介》这一课教学开始之前，我使用了多媒体教室的计算机访问网上中国—2010年上海世博会，并请学生代表示范演示网站动画，让全班学生一起通过该动画网站体验动画作品的神奇之处。……