重庆市合川区双槐镇马寨完全小学 陈绍春

巧借思维导图 激活数学课堂

重庆市合川区双槐镇马寨完全小学 陈绍春

思维导图又叫“心智图”，它以一种图文并茂的方式将知识点进行系统归纳与总结，并以清晰明了的图形结构呈现出来，极大刺激了学生的感官细胞，提升了学生的记忆力和理解力。随着新课改的推进，小学数学教学应不断改进教学方法和策略以体现学生的课堂主体地位，而思维导图教学法便是应运而生的一种新型教学法。教师如何巧妙借助思维导图，有效激活数学课堂？

一、巧借思维导图助力理清概念属性

小学生独特的心理和智力发展特点使其在某些数学概念的理解上较为吃力和费劲，这明显阻碍着其数学学习效率的提升。但众所周知，小学阶段，小学生需要掌握的一些数学概念大概有几百个，如何突破概念学习障碍，尽可能多地理解和掌握数学概念是值得教师关注的问题。但纵观当下小学数学教学，概念教学效果差，很多学生对基本概念掌握不到位，无法找到概念之间的联系，更无法对概念知识形成网络体系，故教师应巧借思维导图改善概念教学。

具体的数学概念教学包括两个层面的内容，一个层面是教师对新授课中的概念进行讲解，让学生理解记忆。另一个层面是在新授概念讲解中渗透以前学过的相关概念，让学生在知识联系中建立概念知识网络，以更高效地理解与运用概念。……