周勇

[摘要]：从以下几个方面探讨高师武术教学的改进策略。1教师方面：接受新教学理念；加强师生之间的沟通渠道；2学生方面：从学生的兴趣、动手能力方面入手；重视创新；养成良好的学习习惯；3教学方法方面：采用一些新的教学方法；重点提出“翻转课堂”；4培养创新能力。

[关键词]：高师武术教学 改进策略

武术是高等师范院校的一门专业基础学科。通过武术课程的教学可以使学生了解中国武术的博大精深和武术文化的源远流长，促进他们专业技能的发展以及生理和心理的成长，使他们在接受专业技能和养成良好武德的过程中健康成长。在武术教学过程中，创新能力的培养是一项极为重要的内容，本文主要为高师武术教学提供一些建议和参考。

1教师方面

1.1革新教学理念，提升自身综合素质

要提高武术教学的效果，提高学生的专业技能，培养学生的创新能力，教师自身要提高自己的综合素质，接受课程教学改革的新理念，要熟练掌握武术教学方法和教学的重难点，以高等师范院校武术课程改革的目标为指导，要加强对武术知识的学习，加大自身“充电”的力度，要多对武术教材的的重难点进行分析和研讨，更新自己的知识结构，同时加强对心理学、教育学、多媒体知识的系统性学习，研究教学教法，研究有针对性的教学技巧，提高自己在课堂上的示范教学技能，同时鼓励学生大胆动手实践，提高学生的动手操作能力。

1.2从师生之间的沟通渠道入手

受传统的教学理念和方法的影響，大学生的学习对教师有一定的依耐性，加之师生沟通渠道比较简单，仅限于在课堂上的互动和交流，课下没有更深层次的沟通，教师需要从各个方面入手，加大和学生之间的沟通，以便及时了解学生在学习中遇到的困惑和问题。下面提供几个思路，用以加强教师和学生之间的沟通。在课堂上专门开辟一个15分钟左右的师生沟通时间，用以和学生拉近距离，探讨武术学习方面的技巧和困惑。课下开辟一个专门的“武术学习角”，以办板报、知识长廊、武术常识等专题为主题的师生交流场所，激发学生的学习兴趣。开展知识竞赛，定期在班级、年级和全校开展武术知识竞赛，组织学生开展形式多样的武术知识普及活动。

2学生方面

2.1学会兴趣分配、多方位学习

在当前的教学体系下，课程多，时间紧是大学生学习的主要特点。然而任何一门课程的学习需要学生对所学知识非常感兴趣的前提下，才有可能进一步探求提高。因此，教师要在了解学生的兴趣点和知识需求的基础上，引导学生较好地安排自己的学习，学会分配兴趣，从时间和空间上安排自己的兴趣点，从生活和常识的维度出发，为自己营造一个充满乐趣的学习环境，探索学习武术知识，提高学生自身专业技能和综合能力，充分发挥自主探求精神，将枯燥的武术科目的学习引入多方位、全角度的学生主动参与中，使学生对武术学习充满热情，以达到愉快高效地吸收知识、提高技能的效果。

2.2充分重视武术课堂教学

在授课过程中，教师要将多种授课方式融合起来，带领学生进行多样的创新活动，鼓励学生大胆尝试，在动手和观察的过程中深化理解。教师要充分重视武术技术的教学环节，指导学生亲自动手模仿、练习、熟练直至掌握，最后达到能自主创新编排一些技术动作的程度。

2.3养成良好的学习习惯

教师要引导学生进行课前预习，做好预案，带着问题去听课，解决难点和疑点；在课堂上要积极发现问题，提出问题，并积极讨论解决问题，还要在课堂上边听边记录，提高主动性和积极性；课下要经常复习，对技术动作和知识进行归纳和总结，使知识形成具有系统性和条理性，便于自己巩固和提高。

3教学方法方面

3.1采用灵活多变的教学方法。

高师武术教学应该采用丰富多变的教学方法和手段，充分利用多媒体教学等现代化教学手段。除此之外还可以采用参与式教学和情感教育等手段。

首先，采用参与式教学。在课堂营造出一种平等和谐的课堂氛围，激起和焕发学生学习的情绪，使学生积极主动地参与到学习过程中，让不同程度的学生都拥有主动参与和主动发展机会。其次，教师可以采用情感教育。通过一些具体的教具，让学生有最真实的感受，这种充满感情的教育可让学生在获得知识的同时，也健全自己的人格，为学生的未来发展奠定了良好的基础。，

3.2“翻转课堂”教学法

改变传统的课堂教学模式，采用预习、自学、探索等方式，引导学生积极学习是“翻转课堂”教学法的优点。在教学过程中，教师针对具体的教学内容提出问题，引导学生进行多方位、多角度的探讨，引导学生自主学习。在课结束时，留一个探索性的问题给学生，这个问题一则可以促使学生对所学内容进行思考以及应用，二则可以同下节武术课所讲内容联系，便于学生对下节课的内容自主学习。

在“翻转课堂”教学法的应用中应该注意：1、恰当选择预留作业的内容和难度；2、鼓励学生自主学习，自己答疑解惑；3、课堂教学的内容要取材于教材，有利于提高学生的技能和综合能力。

总之，武术教学“翻转课堂”教学方法的总原则就是，通过一定的方法，引导学生自主学习，以提高武术的教学质量，提高学生的学习效率。

4创新能力培养

在武术教学中教师要善于创造教学条件来培养学生的创新能力。首先，教师要建立良好的课堂学习环境和营造浓厚的课堂学习氛围，充分调动学生对武术知识和技能学习的积极性。要以学生为主体安排教学活动，不批评、挑剔学生的独特想法，打消学生的顾虑，鼓励学生敢于表达自己的见解。这样才能实现师生之间的互动，让学生真正享受到学习的乐趣，从而激发学生的创新意识，培养其创新能力。激发学生对知识学习及创新的欲望，开启学生的发散性思维，从而推动学生自主学习，自主探索，为学生创新能力的培养做好充分的准备。

在教学中以教师的适时引导来培养创新能力，开发学生的从学习中思考和探求的能力。鼓励学生提问，鼓励学生在学习的过程中大胆质疑，引导他们善于发现问题和勇于提出问题。在教学中教师长期坚持这样的质疑求异，能有效地激发学生创新意识和培养学生创新能力。

基金项目：内江师范学院校级武术重点课程。