Karina+Snow　蒋晨雨

在我九年级的世界史课堂上，我和密西比肩而坐，巴特雷特老师布置了一个新作业。这个作业要求我们以小组为单位，围绕正在学习的文化做一份报纸。我们在一张纸上写了自己希望与之组队的三个朋友的名字。巴特雷特老师收齐所有字条后告诉我们，她会考虑我们每个人写的名字，第二天告诉我们分组结果。

我确信自己可以和我选择的队友组成一队。班上举止得体并合群的人并不多，密西是其中之一。我知道我们肯定互相选择了对方。

第二天，我迫切地期待着世界史的课。铃声一响，巴特雷特老师让我们安静听她说，我和密西不再交谈。

她开始念出名字。到第三组的时候，她念到了密西的名字。“那我应该在第三组了。”我想。巴特雷特老师念出了第二个、第三个、第四个名字。我的名字不在其中。一定是出了什么差错！随后我听到了自己的名字。“最后一组是：莫罗、朱丽叶、雷切尔、卡琳娜。”

我能感觉到泪水在眼眶里打转。这让我怎么面对？这组中的那个男生几乎不会说英文，一个女孩永远穿着长到脚踝的裙子，另一个女孩总穿着奇装异服。我多想和自己的朋友们一组啊！

我强忍着泪水走向巴特雷特老师。她看着我，似乎也明白我来找她的原因。我决心要说服她，我应该在“好学生”那组。“为什么……”我开口道。

她温柔地把一只手搭在我的肩膀上，说道：“我知道你怎么想，卡琳娜，但是你的團队需要你。我需要你帮助他们顺利完成这次作业，只有你可以帮助他们。”

我愕然，感到惭愧又诧异。巴特雷特老师看到了我身上自己都没有看到的一面。

“你愿意帮助他们吗？”她问道。

我挺直了腰板，回答道：“我愿意。”我不敢相信我会说出这样的话，但这些字确确实实从我的嘴里蹦了出来。

我已经给出了承诺。

当我勇敢地向队友的位置走过去的时候，我听到了朋友们的笑声。我坐下来就开始和队友一起讨论。经过一番研究后，我们根据每个人的不同兴趣对报纸的不同栏目进行了分工。

这个星期过了一半的时候，我发觉自己乐于与这三个不合群的人相处。我发自内心地想要了解他们，而不是假装。

我发现莫罗正在努力学习英文，并试着去结交朋友。朱丽叶也一样孤独，因为大家不了解她，她因为宗教信仰，只能穿长裙。雷切尔，这个要求做时尚专栏的姑娘，梦想成为一名时装设计师。她有一大堆独特的想法。

他们不是不合群的人，只是除了巴特雷特老师之外，没有人在意他们，没有人尝试去了解他们。

巴特雷特老师的洞察力、远见卓识和体贴周到，激发了她的四个学生身上的潜力。

现在我想不起我们报纸的头条是什么，甚至也记不起来我们的报纸围绕的是什么文化，但我在那一周里学到了一些东西。

我有机会从全新的角度去看待别人，并认识到自己身上有一种潜力，这种潜力在以后的几年中一直鼓舞着我。我懂得，我们是谁比我们从事什么样的工作，或者看起来是什么样的更重要。

那个学期之后，再碰到我的三个搭档时，他们总会友好地跟我打招呼。看到他们，我也由衷地感到开心。

巴特雷特老师给我们的那次团队作业评了“优”。我们应该将这个“优”送给巴特雷特老师，因为她才是真正应该得“优”的人。