吴筱筱，杨荣花，吕 蓉



心力衰竭病人学习需求研究进展

吴筱筱，杨荣花，吕 蓉

对国内外心力衰竭病人学习需求相关文献进行综合分析，明确目前心力衰竭病人学习需求的测量工具及方法，不同类型心力衰竭病人学习需求现状，心力衰竭病人与护士感知学习需求的关系，病人学习需求的影响因素以及临床应用,以期为病人实施针对性的健康教育提供参考。

心力衰竭；学习需求；测量工具；影响因素；感知；应用

心力衰竭是各种心脏疾病发展的最终阶段，具有高患病率、高花费、预后差的特点，是严重的公共卫生问题之一[1-2]。调查显示：我国成人慢性心力衰竭患病率高达1.61%[3]，心力衰竭病人出院后60 d～90 d的再住院率为30%[4]，1年内再住院率接近60%[5-6]。自我监测、自我护理及决策是心力衰竭病人需具备的基本技能，若病人不能很好地自我护理，其再住院及急诊就诊风险将会增大，且预后不良[7]。心力衰竭病人自我护理能力直接依赖于护士及其他人员计划和实施的健康教育[8]，健康教育作为医疗服务的一部分，不仅能传递知识，还可促进病人适应并产生积极的健康结局[9]。但目前住院时间缩短，护士对病人进行健康教育的机会减少[10]，护士需了解病人的学习需求，进而使得健康教育更为高效[11]。本研究从心力衰竭病人学习需求的测量、心力衰竭病人学习需求现状、心力衰竭病人与护士感知学习需求的关系、心力衰竭病人学习需求的影响因素以及临床应用等方面进行综述，以期为今后该领域的进一步研究提供借鉴。……