张春伏，贺学耘

(衡阳师范学院 外国语学院，湖南 衡阳 421002)

应用型本科院校翻译专业实践教学改革与实践

张春伏，贺学耘

(衡阳师范学院 外国语学院，湖南 衡阳 421002)

为提升地方院校应用型翻译专业人才培养质量，针对翻译专业教学过程中存在的诸如实践课程学时少、实践教学手段落后、翻译实践与行业对接少、实践教学考核评价体系不完善等问题，通过调研就业市场需求和总结翻译专业教学的经验，结合地方院校的校情，提出“3+0.5+0.5”夹心式人才培养模式，并增加实践教学环节，改革实践教学手段，建立基于专业核心能力的全过程考核评价体系，实现高素质本科翻译专业应用型人才的培养。

应用型；本科；翻译专业；实践教学；改革

翻译专业在我国的发展历史较长，近年来，随着北京奥运会、上海世博会、博鳌亚洲论坛、G20峰会及北京冬奥会等大型国际活动的成功举行和申办，“一带一路”和“走出去”等国家战略稳步实施，翻译专业因此迎来了发展新阶段。

据《中国语言服务业发展报告2012》统计[1](以下称《报告》)，2011年我国语言服务业的年产值为1576亿元，2015年超过2600亿元，专职从业人员数量将达到200万人，其中翻译专业人数超过50%。《报告》指出，翻译人才培养与使用脱节，人才缺口较大，语言服务业高素质人才，特别是中译外人才的缺口问题，已经成为制约行业发展和“走出去”战略实施的瓶颈。在广东外语外贸大学等高校的合力推动下，国家教育部在2006年批准设立翻译本科专业，开设翻译专业的高校从2006年的3所[2]增加到2016年230所。……