江苏省徐州市睢宁县文华中学 邹丹丹

展开兴趣教学，改进高中数学教学

江苏省徐州市睢宁县文华中学 邹丹丹

数学属于高中的核心课程，是高考必考的一门科目，在高中教育当中占有非常重要的地位。数学对于大多数学生来说是枯燥且乏味的，其抽象的知识点让很多学生对其的学习兴趣不大，所以，要想调动学生学习的主动性、积极性，提高教学效果，就必须要展开兴趣教学，改进高中数学教学，加强学生对数学知识的认知，培养学生良好的学习习惯，提高教学效率，培养出优质的人才。文章就展开兴趣教学，改进高中数学教学展开详细的讨论。

高中数学；兴趣教学；改进

学习兴趣是学生有所选择、积极愉快地进行学习的一种心理倾向，是一种无形的动力，能让学生积极投入学习，而且印象深刻。著名作家、思想家、哲学家托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣就是学生最好的老师，展开兴趣教学，改进高中数学教学是现在课堂教学的重点。高中生面临高考，需要承受的压力很大，而数学又是高考必考科目，学生对于数学的学习往往是为了高考的分数，是被动的、缺乏兴趣的学习。开展兴趣教学可以让学生产生学习兴趣，减轻其压力，令学生带着愉悦的心态学习数学，从而有效提高教学效果。

一、营造良好的教学气氛，培养学生的学习兴趣

教育心理学曾指出：教师在进行教学时，如果能建设一种和谐融洽、平等互助的课堂气氛，可以培养和激发学生学习的兴趣和积极性，有效提高教师的教学效果以及学生的学习效率。在高中数学教学中，教师可从几个方面来营造良好的教学气氛：第一，以学生为主体，充分尊重学生的观点，让学生参与课堂讨论；第二，积极展开创新思维活动，以教材内容为中心，多举办一些趣味活动，充分调动学生的情绪，让课堂充满趣味；第三，建立良好的师生情感，教师要关心、热爱每一位学生，尊重学生的思想情感，让学习过程充满乐趣。例如，在教授“函数的最值”时，教师可抛出问题：用铁皮制作一圆柱形容器，容积为500升，要怎样取其底面半径与高，使用到的铁皮才最少？教授“椭圆”时，可提出：木工师傅是如何凿出椭圆形状的孔的？教师提出问题，学生进行积极的讨论，通过良好的讨论氛围提高其兴趣。再比如，在教授“复数”这一内容时，可提出：设复数z满足（1-i）z=2i，则z=（），要求使用多种方法来解题。可将学生分为几个小组进行竞赛，通过小竞赛，既让学生学习到了相关知识，又充分营造了良好的气氛，有效培养以及激发了学生的学习兴趣。

二、联系实际创设情境，激发学生的学习兴趣

生动形象而又具体的情境，可有效加深学生的情感体验，激发其学习兴趣。高中数学大部分都是抽象、复杂的知识内容，与学生的日常生活没有太多的直接相关性，学生容易对其失去兴趣，甚至产生厌学心理。所以在高中数学教学中，首要任务是激发学生对学习内容的兴趣，而联系学生实际生活、创设有效情境等对激发学生的学习兴趣十分有效。例如，在教授“二元一次方程”这一内容时，教师可以创设问题：一单位要外出旅游，可选择甲或乙旅行社，甲旅行社的优惠方案为领队买全票，其余人全部可享受2/3的票价；乙旅行社的优惠方案为全部人可享受8折优惠。哪一家旅行社的方案更实惠？这样的问题与学生的实际生活相关，容易激起其学习兴趣。此外，还可充分利用教学设备来创设情境，比如电教媒体，电教媒体技术能够提供生动、形象的参照物，将声音、图片、文字以及动画等信息结合在一起，把抽象复杂的数学知识转化为形象、直观、简单的内容，吸引学生进行多角度、多方位的观察，让他们对数学课产生浓厚的兴趣和求知探索的欲望。例如，在教授“立体几何”这一部分的内容时，如果教师单单是在黑板上画立体图，然后实施讲解，这样不仅不直观，而且很复杂，教学效果很差。而利用多媒体，教师可将精美的三维立体图形展示、剖析给学生，有效培养学生的空间观察与思维能力，充分调动其学习积极性。

三、采取先进的教学方法，提高学生的学习兴趣

教师在教学过程中，采取的一切方式来开展教学活动都属于教学方法，教学方法是影响课堂气氛的重要因素。在高中数学教学中，有很多知识点都是非常抽象的，通过简单的讲解学生往往不能理解，而且这种单一枯燥的教学方法很容易就会降低学生的学习积极性，也不利于展现知识点。这时候，教师就要采用一些先进的教学方法进行教学，把抽象变为形象，让学生更直观形象地理解知识点。比如微课，微课又叫“微课程”，是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动全过程，其不仅可以有效提高学生的学习兴趣，还能有效帮助学生攻破重点难点知识，提高学生的理解能力。例如，在教授三角函数y=Asin（ωx+φ）的图象一节时，利用微课视频的教学方法，可以很直观、很清晰地将其变换规律展现给学生，让学生深入理解函数y = Asin（ωx+φ）的图象和函数y=sinx的图象的关系，使学生有新鲜感、惊奇感，提高其学习兴趣。

展开兴趣教学，改进高中数学教学的方法有很多，关键在于教师在教学时要重视学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，及时更新教育理念，营造良好的教学气氛、创设有效的情境、采取先进的教学方法，有效培养、激发、提升学生的学习兴趣，在实践教学中不断实行、不断思考、不断创新，提高教学效果，为国家、为社会培养更多优秀的人才。

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[2]易文忠．课程改革下职业高中数学教学策略[J]．中国培训，2017，14（02）：154．

[3]江华．浅谈提高九年级数学教学质量的几点方法[J]．中国校外教育，2016，03（22）：53-54．