文／陈鹤琴

游戏的价值

文／陈鹤琴

儿童好游戏是天然的倾向。近世教育利用这种活泼的动作，以发展儿童之个性与造就社会之良好分子。幼稚教育，根据游戏动作的地方格外来得多。但是我国普遍社会对于游戏不加注意，甚有以为学校不宜让儿童游戏的。普通人常以为游戏为顽皮。乡村学校的教师就是要提倡游戏亦觉得困难万分，因为许多父母竟反对儿童在校游戏；以为送子弟到学校去是为读书不是学顽皮的。

游戏的价值

未说儿童与游戏的关系之先，我要把游戏的价值约略地说几种。

发展身体

游戏，是一种自然的，有兴趣的，活泼的运动。游戏的时候儿童不知不觉地会将他的全副精神拿出来。因此游戏可以锻炼他的筋骨，辅助他的消化，促进他的血液循环，增加他的肺之呼吸。

培养高尚道德

各种高尚道德，几乎都可从游戏中学得。什么自治，什么克己，什么忠信，什么独立，什么共同作业，什么理想的服从，什么纪律，这种种美德之养成，没有再比游戏这个利器来得快来得切实。至于公平，信实，尊敬他人的权利，勉尽个人的义务种种懿行，亦为游戏之附属产品。以捉迷藏之游戏为例。蔽目捉人的儿童，不得私自偷看，否则一定没有自制的能力。假使他不能自治而偷看，那末，同玩的儿童是断断不让他这样做的，而且要强迫他自治；也不许他与别人串通欺弄其余的儿童，所以他必定要独立，要诚实。假使某强硬的儿童，被蔽目的人所捉着，不肯照例来代替蔽目，其余的儿童断然不让他不尽义务，亦不准他侵犯游戏规则。……