易国文



书法课堂教学中的趣味性

易国文

（岭南师范学院 基础教育学院，广东 湛江 524300）

在这个“按键时代”连日常的写字都快变得“奢侈”，更别提拿起毛笔书写，那似乎是只有艺术家才会去做的事儿，世风日下，有效的书法课堂教学已成为当务之急。然而传统的书法课堂教学相对来说比较枯燥。如何让书法课堂教学更有趣味性，更加让学生接受并喜欢，这是值得我们书法教师深入思考的问题。本文着重从实际的书法课堂教学中入手，阐述书法课堂教学中的趣味性研究。

书法；枯燥；课堂教学；趣味性

中国书法被誉为无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。更是中国的国粹之一，继承和发扬国粹艺术有着深远的意义。如今学校对书法教学越来越重视，但很多学生却不愿意去学，原因是书法教学相对比起绘图绘画、音乐舞蹈和体育与健康课程等教学更为枯燥。这就迫切地要求我们书法教师必须找到一些适应学生，让学生易于接受并喜欢的书法教学方法，使书法教学如何变得更有趣味性，让学生学习达到事半功倍的效果。

一　上好第一课

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”从教育心理学的角度来说，学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。所以在书法课堂教学中，首先要培养起学生们学习书法的兴趣，营造出良好的书法氛围。……