彭　坚



依托学科竞赛与活动推动高校英语专业素质教育教学的实践研究——以长沙师范学院为例

彭坚

（长沙师范学院 外语系，湖南 长沙 410100）

开展学科竞赛和活动是提高学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径，依托“分阶段、全方位、全学程”英语学科竞赛与活动体系，可从专业素养、人文素养、创新实践能力等方面对学生全面开展素质教育教学，提高学生的综合素质，实现英语专业“语言教学”和“素质教育”的统一。项目已研究实践8年，成效显著，大力推动了英语专业的教学改革，提高了英语专业人才培养质量，取得的经验在同类高校中有一定的借鉴和应用推广价值。

学科竞赛；英语专业；实践教学；素质教育教学

一　研究背景

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020）指出：“教育是提高国民素质，促进人的全面发展的基本途径”、“全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”，我国《英语类专业本科教学质量国家标准》（2015）也明确提出英语类专业人才培养要以培养人文素养为主要抓手，既要重视英语类专业人才应具备的语言能力、跨文化交流能力和学习研究能力，又要在新的历史背景下加强创新能力、实践能力和思辨能力的培养。然而，受功利化、市场化和历史原因的影响，部分高校英语专业教学仍将纯语言知识学习与技能训练放在首位，素质教育没得到重视，导致部分学生综合素质较低，创新能力、思辨能力缺乏。出现了一方面社会对英语类高级人才需求旺盛，而另一方面英语类本科人才在就业市场屡屡碰壁、丧失竞争优势的现象。……