谢家建，梅雄杰

(1.重庆科技学院 党政办,重庆 401331；2.武汉理工大学 教育科学研究院，湖北 武汉 430070)

伦理学视域下的大学教育管理：内涵、现状与路径构建

谢家建1，梅雄杰2

(1.重庆科技学院 党政办,重庆 401331；2.武汉理工大学 教育科学研究院，湖北 武汉 430070)

伦理化管理是当前创新大学教育管理的重要方式，也是大学教育管理追求的理想状态。针对目前管理体制中的伦理缺失、管理人员伦理道德缺乏及等级森严的管理层级问题，在大学教育管理体系中有效融入伦理学的观点和方法，重塑“以人为本”的管理价值取向，为大学教育管理提供新的实践路径，有利于提高大学教育管理的质量和效果。

大学；伦理；教育管理

一、大学教育管理的伦理内涵

大学教育管理伦理，是指教育管理关系、管理理念、管理制度以及管理行为的基本伦理规范和道德意义，旨在探讨教育管理理念、政策、制度和行为的伦理价值，及其实现路径，对教育管理活动中的道德问题进行思考和分析，以实现教育管理活动顺利进行。[1]教育管理伦理主要涉及教育学、伦理学、管理学、心理学等学科内容。其作为一个学科交叉概念，强调以人性为根本出发点，利用道德的力量，调整组织成员的精神关系，以增强社会组织的向心力、凝聚力和战斗力，充分发挥和调动组织内部人员的积极性和创造性，合理开发和利用人的精神力量，以达到管理方、被管理方关系的和谐，以及管理政策、理念、行为、制度之间的和谐。……