孙俊峰

在高中物理教学中，有很多求极值且思维难度大的习题.如何解决求极值问题，帮助学生掌握求极值问题的解答方法，是教师值得深思的问题.

一、高中物理极值解题策略

第一，审题建模.对于高中物理极值问题的建模，也就是将实际的问题简单化，将其等效成为理想对象参与理想过程.高中物理极值问题的建模，包含的类型有：对象模型，如轻绳、质点等；过程模型，匀速直线运动，自由落体运动等.在读题时，要从大方向上看清楚题目的叙述，有意识地提炼物理对象模型、过程模型以及物理极值问题，从而实现快速建模.当然，快速建模还应考虑到：画好草图，将物理过程和情景形象化.绘制草图，有助于分析物理极值问题，也有助于理清物理过程中的物理量之间的关系；合理地利用传统经典模型，将原本复杂的物理场景转变为常见的模型，让陌生的模型转变为熟悉的模型.

第二，数学处理.在高中物理教学中，利用数学工具解决物理极值问题是一个基本要求.数学中包含了解析几何、平面几何、三角函数等知识，都是分析物理极值问题过程中常见的.在解决极值问题时，要考虑到数学知识与工具的合理运用.同时，要注意对物理表达式数学整理技巧的把控.

二、高中物理教学中求极值问题探析

1.数形结合求极值

针对部分矢量问题，列方程计算虽然可以计算出来，但是计算不仅繁杂，也不直观.我们可以根据题目中给定的……