李 强

小学毛笔书法教学现状及策略

李 强

一、书法教学的意义

汉字在我们的生活中占有重要的地位，学习汉字是要从小开始。一个人从咿呀学语到逐渐长大成人，汉字都是必不可少的。对于小学生来说，如何学懂和写好生涩的汉字是一个难题，对教师来说，如何对学生进行知识的传授也是一个难题。

在我国历史的长河中，形成了独具汉字书法特色的传统文化。书法文化是我国民族精神的象征，更是一种特殊符号。世界是不断发展的，人们的需求也是在不断变化的。汉字以书法作为一种载体，就充分发挥了它的艺术作用。我们在不断挖掘汉字书法文化的同时，还要注重传承和发扬我国的书法文化，让书法文化深入人心，使我国的书法文化能够大放异彩。

所以教师要充分重视小学毛笔书法教学，并不断优化毛笔书法教学方案，促进学生的全面发展。

二、毛笔书法教学的现状

1.忽视书法教学

很多小学教师不重视毛笔书法教学，并没有根据学生的实际情况来组织毛笔书法教学。这导致小学课堂中，毛笔书法教学较少，教师掌握了教学的主动权，学生在课堂上的毛笔书法练习也较少，毛笔书法教学的实际效果不佳。

2.受传统教学影响

很多学校的毛笔书法教学方式依旧按照传统教学模式，即教师在课堂上讲，学生完成作业。这样的毛笔书法教学方式单一，对于学生来说毫无吸引力，在这种情况下，学生对于毛笔书法的学习提不起兴趣，学习效率不高。……