●安徽省安庆市第十六中学 秦尚纯



编写校本教材 助力历史教师专业成长

●安徽省安庆市第十六中学 秦尚纯

当前，不少学校都在进行校本教材编写的尝试，我也有幸参与了校本教材《方寸视界》的编写，整个编写过程忙碌而充实，让我们养成了学习和研究的习惯，专业素养和综合能力也得到了提升。实践证明，编写校本教材搭建了教师专业成长的平台，特别增强了教师在教科研方面的四种意识。

一、学习意识——陪伴终身的好习惯

编写校本教材不仅需要有渊博的知识储备，深厚的文字功底，开阔的眼界，还需要关注全国的研究信息和动态，对于很少有机会参与教材编写的一线教师来说，学习意识至关重要，学习环节必不可少。

学习让我们掌握了校本教材的编写原则。为了编写好校本教材，我们系统地研读了《历史课程标准》《综合实践活动课程标准》，对校本教材的编写原则有了清楚的认识。因此，我们在编写《方寸视界》时，以邮票作为载体，将安庆、安徽、中国和世界的课外历史知识引入课堂，开阔学生的视野，发展学生的兴趣爱好。通过设计丰富多彩的综合实践活动，在自主、合作、探究中培养学生勇于创新的能力，使其逐步养成对社会、家乡和自我的责任感和自豪感，全面提升学生的综合素养。

学习使我们了解了教材编写的步骤和要求。我们特别邀请了安庆市教研室教研员做专题培训，细致地学习了教材的编写步骤，使我们知道了教材的编写不同于我们平时的教学设计或者是上课的讲稿，它是由多项内容组成。……