■丁浩然 王双维 侯恕 （东北师范大学物理学院）

“数字信号处理”课程教学改革的研究与实践

■丁浩然 王双维 侯恕 （东北师范大学物理学院）

“数字信号处理”是通信工程、电子信息工程等专业的一门核心基础课程，加强对该门课程的教育和建设刻不容缓。然而，学生从传统教学方式当中只能收获有限的知识和固定的思维方式，所以本文提出将辩论赛引入数字信号处理课程的教学模式改革，一方面让学生自主思考开放式课题，重视思考的过程而非结果，培养学生的发散创新思维，起到对传统教学方法的补充作用。另一方面，大学注重对学生综合素质的培养，学术辩论赛不仅可以完善学生对专业知识的掌握情况，也可以提升学生的表达能力、应变能力、团队合作能力等综合能力。

数字信号处理；教学模式改革；辩论赛

一 引言

近些年，辩论式教学模式越来越受到人们的青睐，因为文科具有不明确答案的学科特点，便于应用辩论式教学模式，因此辩论式教学模式被广泛地应用在文科的教学领域。例如，历史课上以“辛亥革命是否成功了”作为辩题展开讨论，政治课上提出“小悦悦事件折射的是法律的不完善还是还是人性的丑陋”这一辩题等。然而在理科的教学领域，辩论式教学在近些年也已被提出，但多为伪开放性的辩题，即答案仍然唯一确定，而让学生在未了解答案前进行辩论。除此之外，辩论式教学模式在理科教学领域的应用与其在文科教学领域的应用相比，也还是相对少见的，而将辩论赛引入到理科教学当中至今还未见报道。……