■朴锋春 （国际关系学院）

“后喻时代”大学生人文素质的培养

■朴锋春 （国际关系学院）

科技与信息技术的发展使人类社会进入了“后喻时代”。服务于社会发展的教育兼具功利价值和人文价值的特点，这反映到教育的培养目的就是人的科技素质和人文素质的培养。找到这两个素质之间的有机结合点是当代高等教育工作者始终面临的一个重要课题。近代以前的教育更注重人文；近代以来的教育则偏向于科技。“后喻时代”这两种素质的教育在实践过程中的失衡更加显著。现如今，大学生人文素质的培养面临着种种挑战，需要全社会共同努力，把握好时代特点，正确面对思维模式和行为方式的变化，运用与时俱进的方式、方法和途径，切实加强大学生人文素质的培养。

“后喻时代”;科技素质;人文素质

人类历史上的几次重大产业革命对社会发展的变化和推动作用是无可替代的。19世纪中下旬从英国的纺织业开始的第一次产业革命以动力系统的变革为特点，大大提高了工作效率并带来了基于这一变革的众多新发明。以电力的发明为主要特点的第二次产业革命给工业、农业、社会生活，甚至是给人们的心灵都带来了光明。而从二战以后开始蓬勃发展起来的科技革命，特别是信息产业革命应被认为是人类历史上第三次重要产业革命。它对人类社会的影响力和冲击力根本不亚于前两次产业革命。在诸多方面，例如在沟通方式和思维方法上迅速改变着由前两次产业革命奠定下来的生产、生活模式。……