■田思庆 卢爱文 王淑娟 王越男 刘德胜 （佳木斯大学）

协同理念下的地方高校创新型人才培养模式*

■田思庆 卢爱文 王淑娟 王越男 刘德胜 （佳木斯大学）

本文探讨了协同创新理念和协同教学的由来及其意义，通过分析协同理念下培养创新型人才的困境，指出了协同理念下培养创新型人才的有效途径。

协同创新理念；地方高校创新；人才培养模式

地方普通高校始终是地方区域人才的培养基地，提高高等学校人才培养质量，适应社会发展，始终是高校的责任和使命。如何探寻出适应当前社会发展的一条培养创新型人才的路径，是高校管理者和教师始终思考的问题。人才培养不仅仅是高校单方面的责任，只有高校、政府和企事业单位多方合作才能为地方输送优秀的人才。实践结果充分表明，协同理念下的地方高校创新型人才培养模式在学生培养方面起到了事半功倍的教学效果，既提升了学生就业、发展空间，也提高了教师的教学、科研水平，同时也为高校与企事业单位搭建了科研合作的平台，使得高校教学走向了良性循环的发展之路。

高校与社会不再被围墙相隔，高校应多掌握地方政府、企事业单位对专业人才的需求，将办学空间、教学理念、教学内容、教学过程和教学质量标准等与社会不断开放和交融，构建创新、创业型人才培养方略，以适应工业化、市场化、社会化的不断需求。通过协同理念的推动，处理好社会与高校，教师与学生之间的协同，以产、学、研为切入点，处理好高校与科研院所的协同、高校与企业的协同、理论与实践的协同、教学与科研的协同、教师团队的协同、课内与课外的协同等。……