●陕西省榆林市教研室

任昱汀

地理教学方法探索

●陕西省榆林市教研室

任昱汀

在地理教学中，教师要时刻关注学生学习兴趣，引导学生学习生活中的地理和对学生终身发展有用的地理。因此，在教学实施过程中，要善于捕捉生活中的信息，不断积累乡土地理与教材内容的结合点，并把它转化为教学材料。适时把握媒体中的时事要闻，让学生通过身边的地理知识，对学科知识产生实用、肯定的认识，进而激发求知欲望，形成良好的教学机制。

20世纪初，美国教育家杜威就强调指出，学校的最大浪费是学生在学校接受一种脱离生活的教育，这种脱离使学生在学习时缺乏兴趣和快乐，并且使学生在步入生活后发现他所学到的东西与生活是脱节的，不能解决生活中的问题，所以课堂教学应加强与乡土自然环境、人文环境的联系，让学生走出课堂，走进社会。教师在教学过程中应适时把握教材知识与乡土地理的结合点，并进一步进行案例分析，增强学生对家乡的热爱，使课堂教学变得轻松，提高预期教学效果。

一、对原理性较强的自然地理知识与乡土地理的结合

1.引导学生从实际生活中提出问题、思考问题，有利于激发兴趣、提高创造性解决问题的能力。

在日常生活和生产中，与地理有关的内容非常多。因此，应引导和鼓励学生利用课余时间，用地理的眼光去观察发生在身边的现象，然后概括成地理问题，让学生在体验中获得知识。……