景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。

在具体描写上，要注意以下几方面的问题：

一要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日四时，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同。我们在观察、描写景物时，就要注意这些特征。

二要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。

三要注意景物描写的立足点和先后次序。“横看成岭侧成峰”，立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。

四要按一定的顺序，细致有重点地观察并描写出来。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可先整体后部分；也可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。

最后一定要注意发挥联想和想象，把自己的感情写出来，借景抒情，才能使文章变得生动、有趣。

我们的校园，又美丽又整洁。教学大楼是天蓝色的三层楼，它的造型非常美观，像个倒过来的“凹”字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常宽敞、明亮。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。

教学大楼的前面有四个花坛，中间的两个花坛是菱形的。花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。我们能在这么美好的校园里学习，是多么幸福啊！

——《我们的校园》

点评：这篇作文选材得当，以最能体现学校特点又最有代表性的“教学大楼”、“花坛”、“操场”为重点进行描写，重点突出，详略得当。

雨后的花园之上，是澄澈明净的苍穹，如一块璞玉，亮白通透，寥寥的白云如轻纱般飘浮。烟白色的天空之下，是花园里整齐排列的树。正值初春，树木冠上，满是繁枝，树叶密密麻麻，相互叠加交错，树影憧憧，细碎的白光透过细密的树叶间隙，散落在沥青小道上。偶尔有一两只拳头般大小的小鸟掠过竹篱的顶上，倏地飞进花园内，在雨后氤氲的空气里，如同一两个小黑点，逐渐线条清晰，潜进细密的叶子里，感受着雨后满满的温湿，只留下仍然回荡在人们耳边的拍打翅膀的声音，迅疾悠然。

——《雨后花园》

点评：多角度、多层次的描写，是这个片段写景的亮点。文章选取了雨后花园的“苍穹”、“白云”、“树”、“小鸟”等景物，描写角度由仰视到平视再到俯视，动静结合，突出了雨后花园静谧澄澈的特点。

过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压了一块千斤重的钢板逐渐下坠了。忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里，把云层染成了紫檀色。我知道太阳快要下山了，便目不转睛地望着它。一眨眼，太阳只剩下了小半边的红脸盘，它好像微笑着对我说：“小朋友，明天见！”说完便摇着头钻进了云层里。顿时天边红彤彤的，就连我自己也染成了红色的了。

——《夕阳西下》

点评：小作者观察仔细，能抓住景物的特点，以时间为顺序，有条理有层次地写出了夕阳西下的最后时刻太阳本身的变化，还写出云霞色彩的变化，动静结合，生动形象。

喷水池外侧，是椭圆形的、白色的水泥栏杆。池正中，耸立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪的，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！

——《喷水池》

点评：小作者在描写景物时充分展开了想象和联想，成功运用比喻的手法，一句“真像一颗颗晶莹的珍珠哩！”巧妙地将写景与抒情融为一体，情景交融，意趣盎然，怜爱之情溢于言表。

我们走进朱碑亭，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。

——《东湖美》

点评：片段中登亭观湖既有朱碑亭的静景，也有飞艇游人的动景，动静结合，给人身临其境的感觉。