江苏省建湖县实验小学 肖 燕

给心灵一个表达的机会

江苏省建湖县实验小学 肖 燕

作文是语文的综合训练，小学低年级是作文的起步阶段。作文起步的基本功扎实与否，将直接影响学生的作文水平。作文的起步调练，主要有观察训练、说话训练和写话训练。小学语文教材都安排次说话、写话训练。其中还有口语交际、综合学习。新教材所安排的训练次数适中，形式灵活多样，既突出了训练，又不加重学生的负担；既重视了引导学生联系生活说话写话，又兼顾了说写紧密结合，为扎扎实实训练学生作文起步的基本功提供了很好的凭借。在作文教学中教师一定要了解学生的认知能力、语文的积累水平，让孩子们在写作中彰显自己的个性，给他们心灵一个表达的机会。

一、媒体，让学生“乐”表达

叶圣陶老先生说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然流不停息”。小学生生活阅历浅，知识面狭窄，生活经验贫乏，造成他们在写作文时“无话可说，无从说起”，因而，在学生中流传着顺口溜：“作文难，难作文，下笔无言难成文；头儿空，肚儿空，空来空去空对空”。不难看出，学生对作文没兴趣的重要原因是不知写什么。

在作文教学中，运用多种媒体，可突破时空的限制，将人、事、物等生动形象地展现在学生眼前，从而为学生提供了写作素材，它解决了学生“下笔难成文”的“空感”问题。如写《美丽双湖公园》这类作文，以往指导学生写类似的作文，带学生到野外观察时，他们很投入，深深地被大自然的美景所陶醉，可等回来之后，随着时间的流逝，写作时，只能大体地将所见景物——点出，缺乏细致的描写。……