赵莲梅

（宁夏吴忠市利通区金银滩中心学校）

班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的影响。

我认为做班主任首先要有一颗爱学生之心。爱是教育的前提，没有爱，就没有教育。作为班主任，脑子里想着的是学生，心中装着的还是学生。人非草木，孰能无情？当学生要能真切地体会到那伟大的师爱。学生感冒时的一句问候、放学途中的一声叮咛、考试之后的一次鼓励，校园里，你随手帮孩子系好鞋带；教室里，你弯身拾起地上的一小片纸屑；课堂上，你送给学生鼓励的微笑；操场上，你替学生整理好提歪的裤子……所有这些细小的言行，学生都会看在眼里，记在心上，都将在学生的心底泛起阵阵涟漪。十三年来，我把美丽的无私的爱倾注在每个学生身上，真心诚意地爱着他们。真正做到管如严父，严如慈母，导如师长，交如朋友。在生活中对他们体贴入微，以良好的师德影响他们，以积极的情感感染他们，以健康的心态引导他们，使他们在爱中健康成长。我深爱我的事业，愿全身心地投入；我深爱我的学生，愿无偿地付出。

班主任的一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，班主任一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。做班主任要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友，班主任工作比较琐碎，千头万绪，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。

一、抓素质教育

1.勤于学习，提高自身素质

为人师者，应以更高的道德境界为攀登目标，为了每位学生健康成长，为了每位学生的终身发展，我在工作中努力学习并不断加强自身的修养，提高自身的素质。教师只有刻苦钻研业务，具备扎实的基本功和比较强的教育教学能力，才能真正实现爱岗敬业，实现教师的职业价值。特别是班主任老师，在他面对一个集体的时候，他就是一面旗帜，就是一面镜子，具备扎实的教育教学基本功，是为人楷模所必需的。

2.做好制度要求的教育

做任何事情都应该有明确的目的，因此，在刚开始接手新班级时，我每天都在晨间谈话的时候对学校各方面规章制度和要求进行诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处。在晨会、班队会、语文课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。

尽管标准是提高的，但都在学生的能力以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的能力，从而使班级逐步走上规范化管理轨道。

二、创新管理，建设优秀集体

班级是学校的教学单位，一个优良班集体的形成有利于学校正常教学秩序的建立，班集体一旦形成就会显出巨大的教育力量，但要把一个班级建设成一个优秀班集体，不是件容易的事，这不仅需要班级教育管理者付出艰辛的劳动，更需要班级管理者创新的管理艺术。因此，无论我接哪个班，都会首先调查班级状况，了解分析整体情况，研究其优势和不足，从而找准突破口，然后和同学们一起确立班级目标，制定班规班训，美化班容班貌，开展丰富多彩的活动，将班级目标通过认知、立志等教育环节，形成可统帅全班的一面旗帜。

1.抓好班干部队伍建设

发挥班干部的小助手作用，有利于班级的管理，因此，我对学生的各方面采取扬长避短的方式。打破常规做法，别出心裁，选出了三位学生为班里的纪律委员，一方面可以使三人团结在一起，一起为班级出力，管理好班级，另一方面也可以防止只有一个纪律委员导致的有些能力强的同学滋生权力意识，避免骄纵。事实证明，这三个同学的管理能力都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在老师在与不在时都能保持一致。接着通过民主选举，并根据学生的个性、特点和特长，培养一批班干部，使他们能各司其职。比如管理教室卫生的卫生委员，学习态度比较认真，一有作业总是先完成，学习成绩良好，同时也热爱劳动，可是他很喜欢与班干部对着干，喜欢跟别人唱对台戏，讲话的声音又特别大，脾气很躁，属于班级内特别难管理的人。我让其担任班干部后，使其认识到自己是班干部，要以班干部的身份严格要求自己，同时他也体会到唱对台戏的坏处，因此，这个同学在这学期的表现逐步好起来，基本上改掉了以前的坏习惯。他把教室的卫生工作处理得井井有条，成为一名得力的班干部。同样，采用扬长避短的方式，在班级中挑选的学习委员、组长以及小组长在班级管理中表现也很出色，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，使每个学生都在不断进步，带动整个班级积极向上。

2.注重文化建设，树立良好班风

学生各有各的兴趣爱好，各有各的特长，各有各的思维方式，把他们召集在一起，共同和谐地学习生活，友好地相处，不是件容易的事，俗话说，“物以类聚，人以群分”，如果能培养学生有共同的情趣爱好，就容易互相沟通，增进友谊，建立良好的人际关系，形成良好的班级文化氛围。我先后接了几个不同年段的班级，但我发现，开展读书活动，既能培养学生的共同爱好，又能扩展学生的知识面，提高他们的文学素养。“图书角”收集了学生们带来的各类图书，我安排固定的时间，组织孩子进行阅读，鼓励孩子们轮流向全班介绍自己的书，将优秀的作品编排成各种各样的活动。新颖活泼的班级活动能培养学生的共同情趣和爱好，促进班级文化氛围的形成和发展，从而增强班集体的影响力。

三、奉献爱心，关注所有学生

有人说，爱自己的孩子容易，爱别人的孩子却很难。作为教师的我们，就是在做着这样一件别人做不到的事情，因为我们都爱着别人的孩子。每个教师都知道，爱学生是一个教师的底线，因为没有爱就当不好老师。

1.公平让我走近学生

在一个班级中，有天资聪颖的学生，也存在个别暂时落后、跟不上的学生。老师要一视同仁，优秀生需要教师的关爱，差生更需要。他们的心像久旱的禾苗迫切需要教师播撒爱的甘露，爱的力量是无穷的，真诚的师爱能使这些学生进入情景。班主任播撒爱心，用真情的语言，公平的对待，触动感情点，就能产生巨大的感染力，达到与之情感交融，心灵相通。教师要多与学生交流、谈心，真正了解他们所思所想，形成真正意义上的“良师益友”。特别是一些单亲家庭的学生，由于家庭问题，没有得到父母真正的爱，才造成他们今天的学习状况，如果能得到教师的爱，他们的潜能也一样能够开发出来，一样能成为“好学生”。我们班有一个姓张的同学，父母离异并各自又组建了新的家庭，他们都忙各自的事情，无暇顾及他，因此，他的性格比较内向，平时也不与同学交流、玩耍，和同学关系比较疏远，总是默默地坐在教室的角落里。他跟着奶奶生活，天天都不写作业，每次我请家长来，奶奶总是一把鼻涕一把眼泪地说她不识字，父母又不管，她也没办法。看到这种情况，我的心里也不是滋味，我决定给他更多的爱。他不写作业时，我便耐心地给他讲这样做的坏处，他取得进步时，我会摸摸他的头，给他一句称赞，并当着同学的面夸奖他，慢慢地，他变了，变得上课爱举手回答问题了，也爱写作业了，脸上也有了笑容。像这样的孩子我们班还有好几个，我就是用我的真心和爱去感化他们的。

2.宽容让我善待学生

教师往往以绝对权威者的角色出现在学生面前，使得学生和我们产生隔阂。要学会尊重学生与学生平等相处，就要理解他们，站在他们的角度思考问题，宽容他们，善待他们，成为他们的朋友，这样才能得到他们的尊重和信任。教师要彻底转变观念，放下高高在上的架子，从学生学习和生活等多方面关心他们，爱护他们，尊重他们的人格，不歧视学生，让学生感受到你是真心对待他们，对他们没有失望。真诚地帮助他们进步，学生便会敞开心扉，自觉地接受教师的教育和帮助。

3.关爱让我心系学生

作为班主任要把更多的目光投向那些行为异常的孩子，努力学习心理学知识，冷静、理智地分析和判断学生的问题所在。学会与家长和心理学家相互配合，了解异常行为学生的特殊需要，积极进行心理疏导，帮助矫正。

在一节语文课上，刚转来的李同学竟尿了裤子，事后，我不分青红皂白地把他骂了一顿，并生气地质问他为什么不举手，他胆怯地说来不及了。我心想：也许他刚来不熟悉，一紧张就会失控，以后我多提醒他就行了。没想到紧接着第三天事情又发生了。我大为恼火，他一脸窘态，慢慢地抬起头，刹那间我的目光和他惊恐、无助的目光相遇，我突然有了一种无法言表的惶恐，我感受到我深深地伤害了他。接着我与他的家长沟通了一下，了解了原因。于是，我把他的座位调到一个离门较近的位置，是为了出入方便，不易引起更多人的注意。允许他随时悄悄地上厕所，如果有没听到的知识我给补上。慢慢地，我看到了他那阳光般灿烂的笑脸，我心里也有种说不出的喜悦。

师德是教师素质之灵魂，师爱又是师德的灵魂，因此，可以说师爱是教师的魂中之魂。关心爱护学生是教师的职业道德，也是班主任做好学生工作的前提。作为一名新时期成功的班主任，要以教师诚挚的情感去培育学生情感的诚挚。为了学生的明天，我会用一生永不停止的奋斗去为学生的成才铺路；为了祖国的未来，我会用一颗永不言败的童心去为学生的健康搭设舞台，用爱成就一切。