袁剑环

（广东省惠州市博罗县罗浮中学）

“写作文我很苦恼” “我最怕写作文”“语文不要写作文多好啊”……农村学生对于作文有很多感慨，折射出他们对作文不感兴趣，甚至把作文当作一个沉重的包袱，谈作文色变。写作是用语言表达自己的真实想法，我手写我心，学生应乐于表达。为何现在许多学生对作文充满了恐惧？农村学生阅读面窄，语言表达能力不强，唯一的优势就是一颗淳朴的心，用真心写出的文章却得不到老师的肯定，有时甚至是指责。而考场上许多仿写、抄袭、嫁接、改造、重组的作文能得高分甚至满分，学生在现实面前不得不低头。于是他们写一次作文就是“情感的伪化”：一副老气横秋的“庄肃严正”，一番虚情假意的“浅吟轻唱”，一套空话连篇的“文字泡沫”，全然不见学生自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验，字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。

显然，一切的语言表达技巧和谋篇布局的本领，如果与情感比较起来，都应该放在其次的位置。高晓声的《摆渡》中有这样一句话：“作家没有真情实意，是应该无路可走的。”当代女作家霍达认为作家必备的品质第一条是天赋，包括与生俱来的感悟事物的能力、正直诚实的人格。这些都告诉我们写作的真谛是真情，文章的灵魂在于情真。而我们学生的作文说假话，感情虚假，违背了写作的本质，也与课程标准背道而驰。

孩子天真可爱，纯洁无瑕，他们是说真话、抒真情的群体。