摘 要：随着中国特色社会主义市场经济的飞速发展，我国财政部发布了《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》，这足以表明未来对开机人员的要求将更上一个台阶。当前在经济新常态下，会计的教学模式仍然决定了整个会计行业人才的水平以及未来的发展，改变现有的会计教学模式，打造开机信息化人才队伍仍然是重中之重。为了实现这一目标，本文将从我国现有的会计教学模式出发，尝试着提出打造会计信息化人才队伍的方法。

关键词：会计教学模式；信息化；实验教学

由于电子信息技术和网络信息技术的飞速发展，会计行业的信息化水平逐步提高，信息化的应用显著增加。尽管如此，现有的会计行业的信息化水平远远不能满足企业以及市场的需求。我们国家会计人才大多来自高校，可以说九成以上的会计人才出自教育基地，这样高校对会计人才的培养意义重大。努力培养优秀的会计从业者不仅仅是实现会计信息化工作的需要，更重要的是培养为国家培养出优秀的具有创新能力的复合型人才。

一、当前我国的会计教学模式现状

我国的会计教学模式大多沿用西方的培养模式，但又不完全等同于西方的教育。反观当下，我国的会计教学模式存在诸多问题。黄旭等表示，一方面，当前高校的会计教学模式中涉及会计信息化的内容较少，这就限制了跨级信息化人才队伍的培养。我国的教育部规定，大学实行学分制的考核模式，在这其中以本科教育为例，公共必修课的学分要求是大于四十学分而专业必修课程的学分仅为八十学分。……