文 | 马国新 编辑 | 张小彩

马国新：帮教育，在海的边缘

文 | 马国新 编辑 | 张小彩

马国新武汉光谷实验中学校长。提出“帮教育”的理念，并衍生出“互助德育”“帮学课堂”和“自救教师”等观点，认为德育是自省加互助的，课堂是自主加帮学的，教师成长是一个自救的过程，教育是一种帮助。

当校园中的梅花盛开，我们知道，又一个寒假开始了，新的一年将要到来。

每一个岁末年终，除了校园中的每一个人，作为校长，有时我也会惆怅地盘点。不为别的，只为远行和告别，只为向那逝去时光和曾经的努力说再见，只为寻找我们自己。

在诗意中，寻找我们的教育语言

我不知道你的2016是怎样写的，反正我觉得我是写不好的。还是先让我们来体会一下，余秀华是怎样写她的2014年吧。

再见，2014

像在他乡的一次拥抱：再见，我的2014

像在他乡的最后告别：再见，我的2014

我迟钝，多情，总是被人群落在后面

他们挥手的时候，我以为还有可以浪费的时辰

我以为还有许多可以浪费的时辰

2014如一棵朴素的水杉，落满喜鹊和阳光

告别一棵树，告别许多人，我们再无法遇见

愿苍天保佑你平安

……

除了余秀华，一个脑瘫的乡村女子，我不知道还有谁，能写出这样的文字！

2016年1月26日，校园中的迎春花初放，武汉“最美书店”——物外书店的创办人、曾在台湾诚品书店工作多年的陈富珍女士，携诗人余秀华走进了这个校园，并带来了的余秀华的诗集，《月光落在左手上》。而我所想说的，依然是教育。是的，教育是生命与生命的对话，是心灵的在场与转向，是心灵的艺术。海德格尔也曾说过，“人生就是学校。充满劳绩，然而人，诗意地栖居在大地之上”。又说，“人安静地生活，哪怕是静静地听着风声，亦能感受到诗意的生活”。

当教育有了一种诗意，就会有许多关于诗的约会。于是，再遥远的路，也不会成为距离。所以七月，这个校园又有一群人，夏风般地去了张北坝上，去了“2016届首届草原读书节”为赴一场诗会。还有一群人和更多的人为了去了西安和成都，去寻找一种心灵成长的力量。

我们相信，当教育与诗在心灵中相遇，教育者将会拥有一种温柔的话语和语言，会在诗意中将教育慢慢展开。

意义的寻找，给教育一种力量

事的发生，或物的出现，必有其因果，其存在也有相关联的意义。只是许多时候，意义需要寻找，也需要证明。

2016年，这个校园在寻找一种思维方式。知识与本质相连，生命与意义为伴。而教育是关于知识的，更是关于生命的。教育是为知识寻找理由，为生命寻找意义。倘若面对学生，教育者讲不出道理也找不到意义，教育就难以展开。

与教育有关的事物很多，比如：母亲每天送孩子上学。这仅是一种现象。倘若我们问孩子，母亲为什么每天会送你上学？如果孩子们回答仅仅是母亲有车、会开车，或上学的路远，那么孩子的思维仅在现象里打转。母爱，才是上述现象的本质，看不见也摸不着，但可以感觉到。孩子只有意识到并发现爱在其中，他们才能体会父母的艰辛，感觉到母亲的伟大。于是，孩子们会觉得不努力学习，辜负了母亲每日的艰辛。

也只有“孩子努力学习”这另一行动的产生，才能赋予“母亲每天送孩子上学”这一行动以意义。

帮助孩子寻找事物的本质和意义，是教育者的责任，也是教育者的智慧。这就要求教育者不仅自己要有一种哲学的思维习惯，也需要教育者帮助孩子们建立一种哲学的思维方式，帮助他们找到学习的理由和动力，让教育更有力，更有方向。

在海的边缘，造一艘“帮教育”之船

学校发展是一个造船的过程，我们在造一艘“帮教育”之船。

当我们在2014年10月提出了“帮教育”，我们就一直在描绘这艘船的蓝图。直到2016年3月，《帮教育，一位校长对教育的理解》一书与大家见面，我们才基本完成了这艘船的设计图纸。接下来相继出版的《互助德育》《帮学课堂》和《自救教师》三本书，以及“帮教育”作为“十三五”省级重点课题在这个冬天开题，是这个校园中的一群人共同造船的开始。

教育是一种帮助。这就是我们所说的“帮教育”的定义，也是我们所要建造的“帮教育”之船的基本内涵。

教育始于家庭，归于学校，成于自己。但成长无法代替。面对生命的成长，父母和教师所能给予的只能是一种帮助。所以帮是教育的过程，也是教育方法，教育是一种因爱而生、为成长而来的帮助。

生命最初的帮，源自母爱。当母爱不存在，帮就不会发生，教育也不会发生，所以我们说：没有爱就没有教育。

倘若那“帮”，代表一种能量，指向一种能力，或一种责任、智慧和精神。那么，每一个生命，最初是从父母那得到帮的能量，之后在校园从知识中积累了帮的能量，最后，要走向社会去释放帮的能量，去帮助他人、服务社会。在“帮教育”看来，教育的目的和任务，就是让人获得帮的能力，拥有帮的智慧、责任和精神，成为一个被需要的人。

“帮教育”提出了“互助德育”“帮学课堂”和“自救教师”三个概念，并认为“导学、研学、应用和反思”是“帮学课堂”基本教学环节。

教师成长是“帮教育”的关键，我们依然在岸上不断努力。

我们正在大海的边缘，在造一艘“帮教育”之船。我们希望再用两年的时间，到2018年，到这个校园十周年校庆的时候，这艘船能出海远航。

但我们明白，我们不是为了造一艘船而是为了那大海。大海是人类曾经的故乡，我们造一艘船是为了寻根的里程和回家的路，是为了生命和生命向内的成长。

为了生命的成长，为了生命生存的智慧和一种生活向内的寻找，我们才如此地努力，要让教育成为帮的艺术，并义无反顾地在海的边缘，造一艘“帮教育”之船。