贾丽民++徐盈盈

摘要：

高校思想政治理论课一直以来还是以“灌输式”教育方式为主，缺乏对学生的启发教育。新形势下，将互动式教学方式运用到高校思想政治理论课，成为激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果的必然选择。本文将从高校思政课互动式课堂教学模式的发展现状入手，深入剖析影响高校思政课互动式课堂教学的发展影响因素，并就存在问题提供主要解决途径，希望能够为高校思政课互动式课堂教学模式的实施和推广提供参考性的意见和建议。

关键词：互动式课堂教学模式；灌输式；积极性

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2016.05.012

中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2016）05-0056-05

高校思想政治理论课对大学生正确世界观、人生观、价值观的树立和培养具有重要的意义，历来倍受国家和学校的重视，与时俱进的教育教学方式的探究一直备受关注。近几年，国家为了全面解决互动式课堂教学中存在的问题，先后出台了《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》、《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2013—2017）》等一系列文件，对高等学校思想政治理论课的课程设置、教学效果及其改革提出了更高的要求，要求找到高校思政课教学中存在的问题，对症下药，提高校思政课的实效性、针对性，让高校思政课成为学生真心喜欢、受益良多的课程。以学生为主体的高校思政课……