胡静

摘要：在高职《财务会计》课程教学中，教师正确理解学生基础的差异，根据不同学生自身特点来因材施教，才能提高教学质量，取得良好的课堂教学效果。本文以高职院校《财务会计》课程为例，基于学生基础差异的实际情况，对学生以及课程的实际调研进行分析，指出该课程教学实践中存在的问题和矛盾，探讨解决或缓解这些问题所采取的应对策略，对该课程进行教学优化提出了解决思路和建议。

关键词：学生基础；差异；财务会计；教学优化

一、高职《财务会计》课程的性质及特点

《财务会计》课程是高职财经类会计专业的核心课程，也是一门理论知识和实践技能并重的课程。在财务会计教育专业的课程结构体系中，该课程属于专业教学的主干课程，处于核心地位。本课程的教学目的，旨在通过教学使学生充分认识财务会计在加强企业经营管理、提高经济效益以及满足有关方面对企业会计信息需求方面的重要作用。本课程需要学生有一定的基础会计学的知识基础，通过该课程的学习学生能够比较全面系统地掌握企业财务会计的基本理论、基本方法以及在企业会计实务核算中的基本循环过程。通过本课程的学习，学生能够具备正确分析和解决企业财务会计一般问题的能力，以便较好地适应日后从事企业日常财务会计工作的专业需要。

对于高职院校的学生而言，大部门学生毕业时候都应该具备职业方面的专业从业证书。……