董春桥， 张延荣

(华中科技大学 环境科学与工程学院, 湖北 武汉 430074)

“互联网+实验室”建设探讨

董春桥， 张延荣

(华中科技大学 环境科学与工程学院, 湖北 武汉 430074)

基于“互联网+”思维,探讨“互联网+”在实验室建设中的作用和应用方式,并通过“互联网+建筑能效管理系统实验教学平台”的研发和教学实践,展示了“互联网+”在人才培养、实验教学和管理中的创新应用,以期为提高实验教学和管理水平起到抛砖引玉的作用。

“互联网+实验室”; 实验教学; 实验室管理; 建筑能效管理系统

自2015年3月5日,李克强总理在十二届全国人大三次会议上的政府工作报告中提出制定“互联网+”行动计划以来,“互联网+” 已作为一项国家战略,上升至国家意志,势必加速向各行各业渗透,促进产业融合,为未来国家各领域的发展指明了方向[1]。至今,“互联网+”已成为我国社会经济提质增效和改造升级的途径。

高校作为培养和生产人才的“工厂”,尤其是高校实验室及其实验教学系统,存在自主创新实验能力不足、实验设备资源利用效率低、实验信息化程度不高和实验室管理水平低等方面问题,因此为了适应我国经济社会转型发展,并为我国培养出合格的建设人才,利用“互联网+”对实验技术和管理进行转型升级和跨越发展就是高校发展过程中的迫切任务。

自“互联网+”行动计划启动以来,诸多实践证明,“互联网+”在促进传统行业升级和加速经济转型中起到了巨大的作用。因此,如何将“互联网+”和传统教育行业的诸要素紧密组合,打造新型的教学模式和教学系统,则是传统教育行业必须探讨的问题。……