张伟

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0059-02

《语文新课程标准》要求教师灵活地改变教学方式，教师充当的往往是"组织者"或"引领者"的角色，而不是指挥者。将课堂的主动权交给学生。促使学生在交流、合作、自主探究的形式下进行学习，让他们积极主动的进行学习。只有让学生成为课堂的主人公，才能真正实现高效的语文课堂教学。因此，我们可以根据学生的水平等实际情况，研究出合适的分组办法，来调动学生的学习积极性和主动性，尽可能地让每个学生都能有所收获。当然，语文教学方法多多，不论采用哪种方式，只要能提高课堂教学效率，处理好教和学的关系，都是较好的教学方法。

1.运用多媒体技术，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。教师有必要在激发学生的兴趣上下功夫，只有激起学生的兴趣，才能减轻教师负担，提高课堂效率。在教学中，教师可运用现代信息技术使教学过程呈现出情景交融、声情并茂、生动活泼的情境，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入新的活力，把学生的兴趣激发出来。例如，在讲授《小石潭记》一课时，教师可根据文章内容把相应图片与录音展示给学生，激发学生的学习兴趣，营造学生主动学习的良好氛围，使学生仿佛身临其境。这种以声音、图形创设课堂情境代替枯燥乏味口授的教学，大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。……