黄碧月

中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0033-02

1.教材分析

《伯牙绝弦》是人教版六年级上册"艺术的魅力"一组中的一则文言文。它讲述了伯牙、子期千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容。文章语言精粹，简洁流畅，适于学生在反复诵读中，感受古文意蕴，品味文字精妙，享受审美乐趣。学生在五年级时，对于"文言文"这种"古代书面语"已有了初步感知，也掌握了阅读文言文的一些方法。但是，由于文言文特有的表达形式，使学生在走进文本、把握情感方面仍具有一定的困难，就需要通过创设情景，引导学生在诵读、感悟、对话、拓展中，含英咀华，披文入情，提升语感，感受意蕴。

2.教学目标：

（1）正确、流利、有节奏有韵味地朗读课文，背诵课文。

（2）借助注释，插图，联系上下文的方法，理解词句意思，读中领悟学习古文的方法，读出自己的感悟。

（3）理解"志"从而感悟"知音"的真正内涵，感受朋友之间的真挚友情。

3.教学重点

理解词句的意思，指导学生读出文言文的节奏感和韵味，在读中领悟学习古文的方法，能用自己的话讲讲这个故事，感受朋友间真挚的友情。

4.教学难点

理解"志"从而感悟"知音"的真正内涵。

5.课前准备

教学课件、学生搜集资料。

6.教学方法

六步教学法。

7.教学过程

7.1 读通课文。

（1）课前谈话，揭题导入。今天我们要学习的是一则发生在两千多年前春秋时期的小故事——（教师板书，指名读）。

（2）初读正音，校读关键字。这个"弦"字不好读，要念准了，齐读课题。

（3）解题并提出质疑。……