杨洁

摘要：财务管理课程是高职会计电算化专业中的专业核心课程，课程理论性强，公式多，无论是教师在教或是学生在学的过程中，都有一定的难度。根据高职学生特点，合理安排教学内容，改革教学模式，采取灵活多样的教法和学法，提高学生的学习积极性，从而提高课堂教学效果和教学质量。

关键字：财务管理；教学方法

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0020-01

1.高职财务管理课程教学现状及存在的问题

1.1 教学内容陈旧，理论与实践脱离。随着我国制造经济的不断发展，企业在市场环境中的竞争压力也越来越大，需要企业不断的提升管理水平，在行业中增强竞争力，财务管理渗透在全部经营活动之中，为企业的经营活动提供必要的决策和管理依据，但在财务管理过程中往往存在财务分析意识薄弱，财务分析需求不准、分析定位不清、标杆不可比、缺乏动态分析、分析方法固化等问题，但目前的财务管理教材中基本未涉及到上述内容，滞后的教学内容是制约培养先进、高级的理财人才的瓶颈。

1.2 教学实践环节薄弱。现有高职院校会计专业财务管理课程教学大部分都只停留于理论教学，教师和学生在课堂中分析书本中给出的有限数据，这样的分析只能是有限的，并且是片面的。财务分析没有深入实际，处于公式化、表面化的状态。市场环境千变万化，不同的市场环境中，不同的财务数据有不同的分析方法，只有实地考虑并收集到尽可能全面的市场数据，才能做出相对正确的分析和判断，而抛开真实的市场环境，让财务管理课程只能是纸上谈兵。……