陈喜

摘要：本文主要针对中等职业教育"以就业为导向，以服务为宗旨，面向市场，面向社会"的发展战略，以技工学校《语文》课程教学为例，从教材整合、学生学习地位、教师作用、教学策略及教学组织等方面对《语文》课程的就业导向式教学进行了探索。

关键词：就业导向式；教材整合；学习地位；教学策略

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0007-01

就业导向，是中等职业教育的基本特征，技工学校要服务地方经济，培养技能型人才，在专业教学上必须瞄准市场，主动适应企业、行业劳动力和人才市场的需求变化，依据市场对各种职业需要的从业人员的数量及其发展趋势，坚持进行专业调研、毕业生就业调研等制度，教师也需要敏锐地捕捉科技进步、社会发展对职业演变的影响，适度超前地进行任教专业的改革，确定崭新的专门化教学方向。笔者在近年来任教技工学校《语文》课程过程中，尝试运用了就业导向式的教学法，收到可喜的效果，得到了学生、学校和家长的一致好评。

1.就业导向式教学的教材整合

中等职业教育与普通高中的根本性区别在于其"职业性"特征，相比于高中阶段，职业教育的一切教学都要从职业性特征出发，围绕市场对中低层应用型人才的需求，强化就业导向和能力本位的教育定位，用人单位对中职毕业生的书面理解和表达要求较低，而在口头表达方面则有相应的要求。因此，就业导向式教学的教材整合主要体现……