刘志英

【关键词】 国学；地理教育；渗透；方法

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）19—0117—01

目前，党中央十分重视国学教育，在全国掀起一股“国学”热潮，“国学热”是一种积极的思想文化思潮，在基础教育中将国学教育纳入课堂势在必行。国学涵盖了大量的地理学科知识内容，地理教师可以从国学中汲取地理学精华，激情引趣，丰富地理教学，也有义务借助于地理教学这一载体，利用课堂教学主渠道以及丰富的课外活动等融入和渗透国学教育。

一、在地理教育中渗透国学教育的必要性

地理学主要研究地球表面自然要素和人文要素之间的相互关系和作用，既是自然科学又是人文科学，既有综合性特征又有开放性特征。学校教育中，地理学科与其他学科的联系非常紧密，与国学知识的联系更为密切。地理教学与国学教育相辅相成，互相促进。中国文学形式多样，内容广博，文学性语言往往朗朗上口，比喻生动贴切，而我国古今诗词、成语、民谣、谚语、歌诀、对联、顺口溜、打油诗等本身含有丰富的地理知识，如果地理教师在课堂上适当地运用这些富含地理知识的诗词和谚语，学生非常爱听，可以使课堂气氛活跃，为课堂增彩添色，使学生学习兴趣大增。同时还可以培养学生的文学修养，陶冶学生的情操，增强民族自信心和自豪感。因此，地理教学与国学教育相得益彰，在地理教育中渗透国学教育不仅可行而且十分必要。

二、国学在地理教学中的应用