郭文婧

近日，据媒体报道，常州市朝阳中学校长殷涛拒绝为成绩优异的女儿小升初择“名校”，而是让女儿进入了自己所在的外来务工人员子女占到了大多数的朝阳中学，这也让他承受了来自身边人的不少压力，甚至有人认为他是在作秀。最近，殷涛的一篇文章《校长的孩子都去择校了，谁会相信我的教育理想》又让他成为“网红”，殷涛的做法获得了常州市教育局局长的力挺、点赞。当前，在不少地方“领导子女到省城、校长子女出县城”，人人都想方设法送子女到所谓名校的大背景下，常州市这位校长的做法就显得格外“醒目”，甚至其本人都成了“网红”。按理说，校长子女在其所在学校上学，这根本就不算什么新闻。这件事可以说是一面镜子，从中我们能观察到什么，又能解读出什么？

理想很丰满，让女儿上自己任职的普通中学，作为校长的殷涛，或许心里并不纠结。看得见的成功之路，通往成功的确定性确实要高一些。只要作为家长的殷涛，没有强制女儿服从自己的决定，我们就应该为他点赞、加油。

理想很崇高，但试验或者实验都有风险。不仅过程中充满了艰难曲折，而且结果还不一定成功。但所有的理想都一样，不愿意“牺牲”自己，也就没有人愿意跟着“牺牲”，理想实现的可能性也就很小。

推动教育改革，实践中国教育事业的大发展，除了物质基础条件的保障之外，最根本的就在于需要将“教育家办学”落到实处，因为教育家是先行者、发动者、领导者。……