李春红

中图分类号：G625 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）01-0222-01

爱学生是教师的天职。没有爱，就没有教育。爱心，是教育成功之本。只有全心全力地爱学生，才能取得学生的信赖；爱的越深，教育的效果越好。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”爱心成就教育，这是我做班主任工作的深切体会。

19年的教育教学实践，让笔者无比自豪地说：“我热爱班主任工作，那其中蕴含着一种博大的爱，一种强大的责任感、使命感，更有一种光荣感。”多年来笔者始终坚信：一个心眼扑在教育教学工作上，辛勤地耕耘在教育园地里，用自己真诚的爱心滋润每一朵“鲜花”，用辛勤地汗水浇灌每一棵“幼苗”，就一定会使他们茁壮成长。

1 用真诚的爱感化后进学生

后进生是指那些学习一时有困难、行为有过失的学生。作为班主任，要做到“动之以情，晓之以理，导致一行”，那必须深入到后进生内心世界中去呵护他们，帮助他们。要想了解和研究后进生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是后进生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

曾经我班转来一名叫谢斌的男学生，学习很不“景气”，作业的字迹歪歪斜斜，看不清楚。第一天上学不遵守纪律，我批评了他一句，他暴跳如雷，大声说道：“我不在你们这个学校读了！”他还在教室里哭闹，我耐心的和他说教，慢慢的，他终于安静下来。他的成绩特别差，第一次语文测试才考了九分，他经常不交作业，许多老师对他毫无良策，只有放任自流，我也曾经想过对他置之不理。但经过细心观察，发现他爱劳动，每个星期五大扫除，他总是主动拿扫帚扫地，扫过的地方非常干净，于是我在班上大力表扬他，说他爱劳动，扫地特别干净，要同学们向他学习。之后，我发现他上课比以前专心了，作业也有时交了。一个月后，第二次语文测试考了三十多分，我奖励他一本本子，一颗笑脸，还在班上表扬他有进步，希望他继续努力。他笑了。在这之后，他的作业基本上按时交了，字也比以前写得整齐多了。为了巩固成果，我多次家访，和他的爸爸交流。从他爸爸那里了解到，他没有妈妈，因为家穷，妈妈走了，爸爸没有什么文化，只能打零工，拿低微的工资，白天根本没有时间管他，晚上不能辅导他的功课。我知道后经常找他谈心，课后辅导，精心选了两名责任心强、学习成绩好的同学帮助他，影响他，只要他取得一点点进步，就在班上表扬他。从此，他渐渐地改掉了许多不良习惯，学习成绩有了很大的进步，期末考试五门功课有四门及格，其中语文居然考到八十分。

我对后进生有所“偏爱”：课堂上只要能够举手发言就加以鼓励；学习上稍有进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让后进生品尝到赞许、表扬的欢乐。同时我还努力做到“五多”：多个别谈话、多沟通家长、多表扬鼓励、多正面疏导、多指明方向。在赢得后进对贫困生，学习上多辅导，生活上多关心，思想上多沟通。

2 用慈母般的爱帮助残困学生

班主任的一个关怀的眼神、一举手、一投足都令学生倍感关怀与亲切。这样学生配合班主任工作也常常事半功倍了。在所任教的班级中，每当学生有困难时，我都及时给予帮助，学生病了，我就及时带他们到医院治疗。记得有一次，一个学生突然肚子痛得厉害，脸色发白，我马上背着他到医院，根据医生诊断为急性肠炎，给他输液治疗。因家长外出做生意一时赶不过来，我给他拿药，细心照料，忙得满头大汗，连饭也顾不上吃。等家长赶来，输液基本上输完了。这时，医生正好来查看孩子的病情，他奇怪地问：“这不是你自己的孩子？”家长非常感动，一时不知说什么好。这些年来，陪学生看病不知有多少次，护理何止这么一次呢？

小云同学是个贫困生，她的父母常年不回家，三兄妹跟着只有一只眼睛的奶奶，相依为命。平时靠奶奶种点蔬菜，靠姨娘接济一些生活费维持生活。姐姐穿过的衣服给她穿，弟弟的衣服是亲戚朋友捐赠的。到了冬天，小云的衣着显得特别单薄，她的手，她的脸总是红通通的。我看在眼中，疼在心中。为此，我经常登门探望，在生活上尽量帮助她解决困难，带她到商城买衣服，鞋子。因为她的父母健在，学校不能减免学费，我从自己的工资中拿出钱给她交学费，并且挤出时间辅导她的功课。“皇天不负有心人”，小学毕业，小云以优异的成绩考上了重点中学。

小钰同学一天从一楼走到四楼，哮喘病突发，我马上把她抱在怀里，抚摸她的胸口，过了二十几分钟她才缓过来，这次真的把我的眼泪急得掉下来了，同学们都感动地说：“看你把李老师都急哭了。”我就是这样把学生当作自己的的孩子来呵护。我不愧对学生，但是愧对自己的孩子。

我把“爱”作为班主任工作的出发点，把“爱”作为学生思想的阳光雨露。谁的衣服扣子掉了，书包袋断了，我就给缝上修好，这些看似微不足道，但其中却洋溢着缕缕真情。我觉得对学生的关心与爱护，就是少说空话，多做实事，让学生从一件件具体的事实中，感受到老师赤诚的爱，从爱中领悟到老师的殷切期望和厚重的寄托。爱是最好的教育。